专题二(地形).docVIP

澜沧二中导学案（草案） 课题 中国的地形、地势 课型 专题复习 周次/ 课时 主备人 姜石明 使用人 教 学 目 标 情感 通过复习，加深对我国地形、地势的印象，培养对祖国山川的热爱情感。 知识 1、通过复习，学生掌握我国地形、地势的特点及我国这样的地形、地势的优劣。 2、通过复习，掌握我国地势三级阶梯的分界线及各阶梯里主要的地形区。 3、通过复习，掌握我国主要的山脉、主要地形区及它们在我国的位置。 能力 1、看中国地形图，能分析出我国的地形、地势特点，并能在图上找到我国主要的山脉和地形区的位置。 2、通过看中国地形图，能分析出我国西高东低的地势，对我国气候、交通、能源的影响。 教学流程 修改意见 课前 自 学 寻 航 自学要求与设计： 专题复习 第一步 预习检测 剑指目标： 1、我国的地势特点是 ，呈 阶梯分布。 2、我国海拔最高的盆地是 。位于季风区的盆地是 。 3、我国的平原自北向南依次是 、 、 ，其中面积最大的是 。 导 入 上节课我们一起复习完了我国的疆域与人口，这节课开始，我们进入下一个专题的复习——我国的地形、地势，请同学们打起精神，我们一起努力吧。 第二步 教 学 流 程 教师活动 （包括媒体运用、时间掌握） 学生活动 措施策略、猜想预设 结合多媒体和学业水平考试说明书来展开学习，本专题主要以复习的形式来学习，我会在课件里播放本专题的主要图形，并在图中分析本专题重要的知识点。课堂以学生为主体地位，教师引导学生在图中获取知识点，并识记这些知识点。课堂中采用讲练结合的方法，复习和练习结合起来。 教学流程 修改意见 第二步 教 学 流 程 教师活动 （包括内容设计、媒体运用、时间掌握、设计意图等） 学生活动 （包括设计意图） 我国的地势特点； 在屏幕上播放我国的地势和地形图，引导学生用地图分层设色发分析我国的地势有什么特点，过一分钟后放出我国沿北魏36°地形剖面图。 我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。 我国这样的地势对我国带来的影响：西高东低的地势：有利于太平洋水汽的深入也有利于冷空气的南下；西高东低的地势控制了我国河流的主要流向，河流自西向东流，沟通了东西部的水上交通，同时河流形成了巨大的落差，蕴藏着丰富的水能资源。 山地面积广：为农业多种经营创造了条件，山区也蕴藏着丰富的矿产资源、森林资源、旅游资源、水能资源等；但交通不便、对外联系不便、农业耕作难度高、生态平衡容易被破坏。 500米以下，地表分布着广阔的平原、丘陵和低山。 我国主要的山脉； 在屏幕上播放我国的主要山脉图，然后引导学生在图中找出东西走向的山脉、南北走向的山脉、东北-西南走向的山脉、西北-东南走向的山脉有哪些？ 东西走向的山脉；秦岭、阴山、南岭、天上、昆仑山等； 南北走向的山脉有横断山，贺兰山等； 东北-西南走向的山脉有大兴安岭、长白山、太行山、雪峰山、武夷山、台湾山脉等； 西北-东南走向的山脉有阿尔泰山、祁连山、小兴安岭等 我国主要的地形区； 在屏幕上播放中国主要地形分布图，引导学生在图中找到我国的三大平原、四大高原、四大盆地、三大丘陵。 三大平原；东北平原、华北平原、长江中下游平原 四大高原；青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 四大盆地；四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地。 三大丘陵；辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 学生活动一；学生看我国地形图，从图中可以看出我国地形图明显分为几个层次？并根据海拔高度分析我国地势有什么特点？ 活动二；在我国地形图和山脉图中找到我国地势三级阶梯间的分界线上的山脉。 活动三；结合我国地形图和我国地势图，让学生归类出我国地势第一阶梯、第二级阶梯和第三级阶梯上主要的地形区有哪些？ 活动四、在我国主要山脉图中找到与秦岭、太行山、祁连山走向的山脉？ 第三步 课堂达标检测 基 础 题 有 广 度、巩固 题 有 深度： 1.读“沿北纬32纬线我国地形剖面图”，完成下列要求 （1） 将图中数字、字母代表的地形单元名称，填在表中相应处： 高原；② 盆地； ③ 平原； A 山脉；B 山脉。 （2） ④ 处是中国哪条河流的入海口。 2、读“沿北纬36纬线我国地形剖面图”，完成下列要求: 将图中数字、字母代表的地形单元名称，填在表中相应处： A 高原；B 高原。 C 平原。 3、我国的地势特征是 ，