互联网让数学课堂精彩纷呈(连少华利息计算教案).docVIP

互联网让数学课堂精彩纷呈 ——《》《》信息技术环境发展的背景下，我们传统的教育思想也应当发生转变。发展以学生为中心进行合作学习的思想，发展以问题共同解决为中心的思想，发展以培养能力为中心，强调终身学习的思想。传统的数学教育由于多方面的限制，片面强调了数学绎推理的一面，忽视了数学作为经验科学的一面。现在，计算机强大的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力体会数学与日常生活的密切联系。结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。……) a、什么是本金？(本金：存入银行的钱叫本金。) b、什么是利息？(利息：取款时银行多付的钱叫利息。) c、什么是利率？(利率：表示一定时期内利息占本金的百分比。利率是由银行所规定的。按年计算的叫年利率，按月计算的叫月利率。 利率= D、交流小调查结果： 2011年10月13日 存期（整存整取） 年利率 % 一年 3.5 二年 4．4 三年 5 五年 5．5 3、怎么计算利息？（结合上面利率的意义引出） 利息=本金×利率×时间 利用公式尝试解决课本例题 笑笑把300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？ 淘气说：我存三年期的300元，到期时有多少利息？ 巩固练习，强化技能 我能行！ 1、判断 ①把钱存入银行，只对国家有好处（? ） ②利息=本金×利率×时间（ ?? ） ③利率一定，同样的钱，存的时间越 长，得到的利息越多（?? ） 2、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按4.14%计算 。到期时，李老师的本金和利息共多少元？ 3、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率3.5％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？（结合题意对进行学生爱心教育） 四、小结提升、拓展延伸 ?I、 通过今天的学习你有什么收获？?2、提高练习：我最棒！ 小明的爸爸把5000元存入银行两年后用，你认为定期2年获得的利息多，还是先定期一年后，再取出本金和利息又存一年所得的利息多？ 附板书设计： 百分数的应用（四） ——利息 利率= 利息=本金×利率×时间 300×3.5%×1 300×5%×3 =300×0.035×1 =300×0.05×3 =10.5(元) =45(元) 答: 到期时有10.5元的利息. 答: 到期时有45元的利息. 诚邀你们关注与指导 如何结合数学科的学科特点与教材内容进行学生的德育渗透？ 利息的计算公式引导应该采用什么方法与手段来分析、讲解才能让学生容易明白算理？ 《百分数应用（四）——利息》教学反思 龙眼小学 连少华 现代教育技术的迅速发展,对数学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重大的影响。运用可以优化学生的学习方式,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的平台。新课程标准指出“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学”、“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。课前布置学生了解、记录：（1）（2）（3）。“希望工程”。如果按年利率2.25％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。 6