七年级数学上册第一章1.2-教学设计.docVIP

基于课程标准、中招视野、两类结构 教案设计 教学内容：人人都能学数学 课型：新授课 一.学习目标设计的依据 （一）、课程标准相关要求 1、利用数学知识解决生活中的实际问题。 2、把数学应用于实际问题。 （二）、教材分析 《人人都能学会数学》是七年级数学第一单元第二课时的内容，在中小学数学的联系中起着承上启下的作用。本节课主要通过数学家的生平史料等内容，激发学生学习兴趣，使学生能够用数学思想解决生活实际问题， 本节课涉及各个方面，为今后的学习作了有益的铺垫。 （三）、中招考点 《人人都能学会数学》属于中考热点，近几年出现的探究题、开放题、信息题等都与本节有密切的联系。直接考察时多以选择题、填空题为主，分值在3分左右。 （四）、学情分析 本节课大部分学生对通过发现，提出猜想（即找规律）类型掌握的可以，但对于把实际问题转化数学问题掌握较差。 二、学习目标 1、通过数学家的故事，初步体验数学是一个充满观察、归纳的过程。 2、通过台阶上铺地毯问题的探索，使学生善于把数学应用于实际问题 三、评价任务 1、能够根据题意，通过观察、类比发现一般规律。 2、学生通过讨论、交流，能够把实际问题转化为数学问题。 四、教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标一：