教科版小学四年级科学上册全册教案设计_2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) · 3.跳动起来会怎样(一) 一、教学目标： 科学概念： 1、 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。 2、 人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。 3、 经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。 过程与方法： 1、 合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。 2、 能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。 情感态度价值观： 1、 愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。 2、 能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。 二、教学重点： 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。 三、教学难点： 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。 四、教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪 五、活动过程： （一）引入 当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？ （二）测量心跳和呼吸 （1）播放一段有关运动的录像。（播放学生