加强实验室建设改革和实践.pptVIP

加强培训 把实验队伍的培训工作作为一项重要工作来抓，并列为学校的年度工作计划。鼓励、督促实验人员参加国内、省内、校内的各级各类培训班和研讨会。将“提高实验人员业务水平”落到实处。 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 西南交通大学 学校制定和建立了有利于实验教学改革和实验室建设发展的管理制度和运行保障体系，相继制定出台了20余项相关管理办法，为实验室的正常运行和规范管理提供了有力支持和保证。 《西南交通大学对本科生开放工程实践项目管理办法》 《西南交通大学个性化实验室建设与管理办法》 《西南交通大学实验室建设项目管理办法》 《西南交通大学大型贵重仪器设备开放管理办法》 《西南交通大学实验教学与实验技术基金管理办法》 ………… 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 * 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 * * * 我校物理实验中心在“2+2”的实验教学体系建设中首先实现了“贯通式培养”。 2.1 我校实验室建设与改革 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 以软带硬，资源共享 2.1 我校实验室建设与改革 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 充分调动学生自主学习的积极性 2.1 我校实验室建设与改革 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 各实验中心实现管理方式网络化、教学方式现代化、培养方式多元化 调动学生和教师两方面的积极性 全开放、全覆盖、全过程 2.1 我校实验室建设与改革 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 “三化”是指实验教学中心要实现管理方式网络化、教学方式现代化和培养方式多元化。 “两性”是指提高学生和教师的积极性。对于学生而言，旨在激发学生的实验兴趣；对教师而言，旨在加强专职实验教学队伍的建设，促进专、兼职队伍的互融。 2.1 我校实验室建设与改革 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 2.1 我校实验室建设与改革 “三全”是指全开放、全覆盖、全过程 全开放的核心是建立开放式实验教学体系，培养学生自主学习的能力，实现实验内容、时间和空间的全开放； 全覆盖是指每个实验教学中心开出的实验项目理论上可以覆盖所有专业； 全过程是指从一年级到四年级的学生都可以进入实验室找到适合自己能力培养的实验平台。 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 西南交通大学 以培养学生创新精神和工程实践能力为目标， 以“323实验室工程”建设的实验平台为依托， 以理论教师和实验教师为依靠， 以科研成果的转化和研究创新型项目为内容， 实现对学生的个性化培养 下一页 2.2 我校实验室的建设成果 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 个性化实验室的运行保障体系 制订了《个性化实验室管理办法》； 设立开放基金，每年20万元； 教师有教分，学生有学分，充分调动教师和学生两个积极性。 西南交通大学 2.2 我校实验室的建设成果 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 个性化实验室的建设，做到了： 西南交通大学 2.2 我校实验室的建设成果 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 西南交通大学 个性化实验项目指南 2.2 我校实验室的建设成果 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 西南交通大学 个性化实验室取得的初步成效 打造了一个有利于学生张扬个性，创新发展的空间 从发展个体到培养团队，在塑造精英的同时加强学生的团队合作能力 与现场实际紧密结合，缩短学生就业适应期 增强科研能力，塑造高水平人才 2.2 我校实验室的建设成果 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 学生正在进行个性化实验 力学实验中心教师指导学生进行个性化实验 学生在简支梁挠度实验中进行贴片 2.2 我校实验室的建设成果 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 学生正在进行个性化实验 2.2 我校实验室的建设成果 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 学生正在进行个性化实验 2.2 我校实验室的建设成果 西南交通大学 2 加强高校实验室建设及管理的改革与实践 学生