7、8思想品德复习提纲技术方案.docVIP

七、八年级思想品德复习提纲 根据市学科研讨会划定范围 ——知识要点归纳 （七年级上）第三课 珍爱生命 ▲▲1、人的生命的独特性表现在哪里？ P27 人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 ▲▲2、如何珍爱我们的生命P30—P32（让生命之花绽放）、什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？P3、3为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时这样的生命才会有价值。 。?1．情绪的含义 ? 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。 2．情绪的四大基本类型P61 ? 人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。 3．情绪的作用P62 —P63（情绪对人会产生什么不同的作用？） 答：⑴ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪还会影响人们正常水平的发挥，影响着人们的身体健康。 ⑵ 情绪是把“双刃剑”，有积极作用和消极作用： ①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增） ?消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振） 4．情绪与态度有什么关系? P65 ? 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 5．青少年的情绪具有多变的特点 ? (1)半外露、半隐蔽性。? (2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。?(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。 6、青少年的情绪需要调控的原因？P66 青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。 P66 答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。具体有：改变注意焦点；分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等方法。 （2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。例如：在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。 （3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。具体方法有：自我解嘲法；自我暗示法；自我激励法；心理换违法，升华法。 ★★8、喜怒哀乐，不忘关心他人。 表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。 我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此欢乐，分担彼此的痛苦，那么我们相互的感情会更加深厚。 （七年级下册）第三课　走向自立人生 ? ②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。? 6、我们应如何对待法律？p88 ①学法、守法、用法是我们应尽的责任； ②爱法是我们应取的态度； ③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。? 二、法不可违? 1．谁都不能违法? （1）违法行为的含义及类别p91 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。? （1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。? （2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。? （3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。 2．犯罪必受惩罚 （1）犯罪的基本特征? 第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 　　第三，犯罪是应受刑罚处