竞争？合作？课件解读.ppt

* * 21世纪是充满竞争的世纪，同时又是协同合作的世纪。 竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。 课题第一篇：平等竞争 学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ （１）文明班的评选 （２）考试 （３）国庆合唱比赛、篮球赛、英语戏剧节等各种活动赛事 （４）学生会干部的竞选 （5）…… 小组考评制度 一.基本原则： 1.每小组6—8人；各小组实力均衡； 2.小组内一荣俱荣、一损俱损； 3.个人考核与整体考核相结合。 二.考评方面： 1.课堂积极思考回答问题可加分； 2.积极参加学校各项活动（包括省市级活动、比赛），可加分； 3.小组成员各月考单科成绩、总分名次进步可加分； 4.担任学生会干部并获得学校表彰可加分； 5.班级获得文明班级荣誉全班加分； Q1：从竞争的角度看，这个班级小组考评制度的存在，对我们每位同学会产生怎样的积极影响？ 同学们好，我是你们的班主任张老师，我也鼓励你们积极参与竞争！为此，我也专门制定了班级考核制度。 课题第一篇：平等竞争 1.参与竞争的积极作用： 竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争中、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 小组考评制度 一.基本原则： 1.每小组6—8人；各小组实力均衡； 2.小组内一荣俱荣、一损俱损； 3.个人考核与整体考核相结合。 二.考评方面： 1.课堂积极思考回答问题可加分； 2.积极参加学校各项活动（包括省市级活动、比赛），可加分； 3.小组成员各月考单科成绩、总分名次优秀、进步较大可加分； 4.担任学生会干部并获得学校表彰可加分； 5.班级获得文明班级荣誉全班加分； Q2：该竞争的存在，对我们每位同学会不会产生消极的影响？ 课题第一篇：平等竞争 2.参与竞争的消极作用： 竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 Q1：忌妒心理有什么危害？ 有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争 ，做出害人又害己的违背道德、违反法律的行为。 Q2：你对克服忌妒心理有什么高招？ 　赞美他人 胸怀开阔 自信心 客观分析 3.消除忌妒心理，培养健康竞争意识 （Ｐ９１最后一句） 课题第一篇：平等竞争 同学们刚刚已经了解了竞争的利与弊，大家再猜猜，我鼓励你们积极参与竞争的目的是什么？ 课题第一篇：平等竞争 4.参与竞争的目的 超越自我，开发潜能，激发学习热情，取长补短，共同进步。 我们要敢于竞争！ 同学们，班级考核制度实施以来，确实发挥了许多积极的作用。但是，也出现了些不和谐的现象（不一定是我班存在的）： 课题第一篇：平等竞争 1.自己有些好的复习用书，其他组的同学来借，有同学不愿意； 2.有个别学习不错的同学，不愿意为他组同学的主动请教提供帮助； 3.在语文、英语、思品背诵任务完成上，组长替组员“打掩护”； 4.甚至在考试中，还存在作弊现象 Q1：请同学们分析这些不和谐现象的存在会有哪些危害？ Q2：请同学们从班级建设的角度，提些合理的建议。 只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活。 ——牛根生 5.在竞争中必须遵守的基本准则 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 课题第一篇：平等竞争 畅所欲言 列举我们社会生活中的一些不公平竞争现象 我们要有公平竞争意识！ 同学们，你们知道吗，制定这个班级考核制度，我不仅仅是鼓励你们积极参与竞争，我也鼓励你们 。 课题第二篇：合作共享 小组考评制度 一.基本原则： 1.每小组6—8人；各小组实力均衡； 2.小组内一荣俱荣、一损俱损； 3.个人考核与整体考核相结合。 二.考评方面： 1.课堂积极思考回答问题可加分； 2.积极参加学校各项活动（包括省市级活动、比赛），可加分； 3.小组成员各月考单科成绩、总分名次优秀、进步较大可加分； 4.担任学生会干部并获得学校表彰可加分； 5.班级获得文明班级荣誉全班加分； 课题第二篇：合作共享 Q1.集思广益：我们小组内部、小组之间…可以采取哪些合作方式？ Q2.简要分析：我们为什么要合作？ ①.个人或群体之间为达到共同