13级专业概论-第2讲-范迪1摘要.ppt

鼓励学生科技创新的措施 学习方法属“方法论”的哲理问题，需要正确处理好主、客观等各种因素之间的关系；应该存在通用的指导性原则，但没有通用的学习方法。此外还有身体因素，例如：“不会休息的人，就不会工作”等。学习也一样，不能打疲劳仗。 大学的学习方法与中学的学习方法有很大不同。越到高年级，差别越大。主要区别是：大学是学生自己“走”，中学是老师扶着“走”，小学是老师“抱”着走。 注意学习方法、摸索学习方法、寻找适合自己的学习方法是进入大学阶段学习的每一个学生都应该注意的重要课题。 学习是脚踏实地，老老实实的劳动。一分耕耘，一分收获。 3.5 如何规划大学四年的学习生活 “工科”大学教育阶段、目标 本科 掌握某一专业领域的基础理论和技术的专门人才。 培养目标： 硕士研究生 具有从事某一技术理论或工程技术项目研究开发能力的专门人才。 培养目标： 博士研究生 具有理论、技术或工程项目研究开发创新能力的人才。 培养目标： “博士后”不属大学教育的一个阶段。它是“工作站”，是帮助博士生转化创新成果的“孵化基地”。 如何规划大学四年的学习生活 （1）你对什么感兴趣？ 硬件？ 软件？ 通信？ 网络？ 市场？ 企业管理 （2）你的特长是什么？ 数学？ 理论？ 动手能力 软件开发 逻辑思维 组织管理 （3）社会需求是什么？ 集成电路？ 软件产业 光电子 数字媒体产业 移动互联网 （4）你喜欢什么职业？