2014-2015学年度高三级部第二学期工作计划技术方案.docVIP

2014—2015学年第二学期高三级部教学工作计划 一、总的指导思想 坚持以高效、高质为宗旨,细化管理,优化环境,抓实过程,面向全体,创新方法。教学上力求低起点、强训练、厚基础、重能力、高效率、出精品,科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围,在校长室的领导下,全体师生负重奋进、拼搏进取,以敢于担当的勇气为促进学校科学发展、跨越发展作出新的更大的贡献!力争2015年高考实现质的飞跃。 二、工作思路 形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、精神振奋、群策群力的高水平高三教师团队;抓好班风学风(使班风进一步净化,学风进一步浓厚)和教师的教风研风两块阵地;把握突出尖子生,狠抓潜能生,不弃后进生;严把课堂教学关,严把考试质量分析关,严把高考信息整合关,严把学生管理关。大力营造积极进取、勇于竞争的文化氛围,努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体,始终如一地坚持过程性管理,抓基础、抓重点、抓细化、抓落实,全面协调,整体推进。　　 1、明确目标：以一本上线人数、一本达线率;二本上线人数、二本达线率;三本上线人数、三本达线率以及各门学科的优秀率、良好率、及格率、平均分、有效分为评估依据,继续强化目标意识; 2、突出重点：以尖子生与二本线临界生为工作重点,强化盯人意识; 3、分层推进：针对不同层次的学生,在夯实基础的前提下,因材施教。对高水平学生适当提升训练难度,对普通学生实行必做题和选做题相结合的分档训练; 4、狠抓合成：针对重点学生(尖子生和二本线、三本线临界生),以培优补差为重心,在重视学科间有效合成的基础上,排查清楚学科内的薄弱环节,突出抓好学科内的有效合成; 5、落实管理：各项工作计划落到实处,强化过程管理,真正使学生做到“懂”、“会”、“对”; 6、把握三个层次：突出尖子层,狠抓边缘生,跟踪待进生,做好培优推中补差工作,有效推进分层教学。 三、工作目标 两个保持：一本达线率不低于35%,二本以上上线率不低于65%; 三个突破：600分以上有新的突破(三个以上);应届三本以上上线人数突破285人;定远县的前十名有新的突破(2个以上)。 四、工作要求 吃得准——(教学方向)英华精神、高考导向,教材大纲,班级学生; 坐得住——(时间保证)多思教法,深入钻研,认真批阅,勤于辅导; 靠得实——(工作作风)全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入; 教得活——(教学方法)调动状态,激活气氛,提高效率; 谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生; 盯得紧——(中心工作)多提问,多面批,多检查,多指导,多督促; 管理严——(课堂纪律)小处着手,严格要求,不随便,不马虎; 练得勤——(教学手段)重视练习巩固,加强纠错整理。 五、工作措施 (一)年级管理： 1、构建昂扬奋进和谐的年级文化： 影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推进，团队成员的积极性、主动性、创造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承英华中学精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。 高三年级部工作信念：用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。 高三年级部教师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。 高三年级部教师的价值追求：老师的事业因学生的成才而成功，老师的人生因学生的优秀而精彩。 2、强化团队意识，全员参与管理 (1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班 主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到；腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。 (2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”——级部主任、班主任、任课教师来覆盖全年级教育教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。 (3)加强师生个别交流和学习外交流，密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况，及时发现问题，及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。 (4)召开家长会，与家长保持高频接触。 (二)具体教学工作： 1、强化目标意识,精心制定教学计划： 全体教师应认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学地制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施; 2、强化群体意识,抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。各备