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教师人际活动的技能 主讲：李宏远 教师需要补充哪些新的人际交往技能? 教师传统的基本功如，口语、写字、板书、绘画等等，是我国基础教育的一笔财富，在新课程中都将保留下来。但是，这些基本功大多是在“知识传授”时所使用的。当教师作为学生发展促进者的时候，教师需要形成“促进发展”的基本功，教师新的技能也将应运而生。其中教师的人际活动技能将显得格外重要，主要包括倾听、交谈、沟通、合作等。 教师需要补充哪些新的人际交往技能? 倾听，即全身心地倾听对方的意见和感受。 交谈，让所有的人都能够畅所欲言，表达自己的心声。教师与学生的交谈有三个重要的因素：一是要平等，二是话题要开放，不能人为地预设固定的话语，应使交谈内容具有生成的意义；三是要用问答式，不用演讲式，要在说话者和倾听者之间恰当地进行角色的转换。 沟通，真正理解各方的立场和看法，在对话中形成共识和行动方案。 合作，合作不是一种顺从，而是一种相互认同，相互接纳。在新课程中有很多的合作，如学生之间、师生之间、老师之间、学校与社会、学校与学校之问的合作等，并且通过这些合作不仅要解决教学中的问题，还要培养学生的合作精神。如何合作也是新课程教师的能力所在。 1.教师为什么要倾听 争出的奇思妙想 教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动：互相了解、影响、