五上U1教案_石龙爱联小学叶金芳.docVIP

选送案例目录 ___________镇/街选送案例目录 教师姓名 学校 教学设计课题名称 联系人姓名 联系电话 叶金芳 石龙爱联学校 Unit One My New Teachers Second Period 叶金芳 镇/街教研部门意见 领导签名： （盖章）： Unit One My New Teachers 单元教学案例 设计教师：东莞市石龙爱联学校 叶金芳 教学年级：五年级 课题名称：Unit One My New Teachers 教材版本：人教版PEP Primary English (Book 5) 课时：First Period 一、学生分析 1.本课教学的对象是五年级（5）班的学生，他们活泼好动，学习积极性高，表现欲强，富有想象力和创造力。 2.本班学生从三年级开始学习本套教材，他们的词汇量达到了374个，会话53组，具有一定的自主学习能力和综合运用能力。 3.学习本课前，学生已具备以下能力，（1）掌握了描述人物外貌特征的一些单词和句子。（2）能用简单的语言描述人物。 二、教材分析 1.本节课的内容是属于人民教育出版社PEP英语BOOK 5,Unit One,My New Teachers 的第一课时，内容包括：Part A Let`s chant,Let`s learn,Let`s find out.内容贴近学生生活的实际，语言材料真实具体，让学生乐学易学，通过本课的学习，可以为下课时的对话学习做好铺垫，为四会句型的掌握奠定基础。 2.教学重点：Let`s learn 部分的单词，old,short,thin,tall ,strong,young,funny,kind 。要求学生在学习过程中能结合所给举行替换关键词，在情景中学习新单词，并逐步学会听，说读，写单词。 3.教学难点：句型“Who`s your …? What`s he/she like?”的理解和正确运用。 三、教学目标 1.知识目标： （1）能听懂，会说：本课的8个四会单词old,short,thin,tall ,strong,young,funny,kind 。 （2）掌握“Who`s your …? What`s he/she like?”句型，并能在具体环境中运用。 2.能力目标： （1）培养学生初步的听，说，读，写的能力. （2）通过游戏，情景教学等活动，培养学生的表达能力，合作能力，组织协调能力等培养学生合作学习意识。 3.情感目标： 培养学生热爱，尊敬老师的情感。 四、教学策略 1.本节课借助多媒体，使用任务型，活动教学和交际法，使学生能够主动地，有兴趣的进行学习，积极运用所学知识进行交际，从而达到英语学习的目标。2. 课前准备的材料：图片、录音机。 五、教学过程 Step 1.Warm- up (1)Let`s do. T:Hello,everyone.Today is a great day.Nice to see you.Let`s move our body ,and take it easy.Now ,Let`s do .(多媒体：Book 2 Unit 6 P61内容) Ss边看，边听，边说，边做。 Tall,tall,tall,make yourself tall. Big,big,big,make your eyes big. Long,long,long,make your arms long. Short,short,short,make yourself short. Small,small,small,make your eyes small. Short,short,short,make your arms short. （活动目的：通过听听，说说，做做，复习各个形容词，起到热身作用，活跃课堂气氛，使学生注意力集中到课堂上。） （2）（多媒体展示多幅图片）Show a picture of some classrooms. music room/ art room/ computer room，playgroud… T:What can you see .Ss : I can see a music room. …… (3)继续采用图片的形式：将各个老师贴到相应的教室里。 Who is he/she? Ss:He/she is our Music/ Art/ Computer/ P.E. teacher… Make a new Chant : Tall, tall, tall, Computer teacher is tall. Short