2016年广东中考语文二轮复习的艺术整合——冲刺阶段的高效复习方法.docVIP

2016年广东中考语文二轮复习的艺术整合——冲刺阶段的高效复习方法 (讲座提纲) 李石松 基础部分 （一）古诗文默写（10分） 【备考策略】——整合 1．归类整合。把从未考过的篇目分类：绝句类、律诗类和词曲类； 2．同音字或形近字整合。即把一组同音字或近音字，罗列出来，让学生先回顾，再默写出相关诗句。如“燕、雁、宴”，那么，相关的诗句就很多，如“似曾相识燕归来”“谁家新燕啄春泥”“都护在燕然”“乡书何处达，归雁洛阳边”“征逢出汉塞，归雁入胡天”“吏禄三百石，岁宴有余粮”。 3．……整合。 （二）拼音写词（4分） 【备考策略】——整合 （1）整理分类六册书中带相同偏旁的词语 妖娆、憔悴、祈祷、八面玲珑、狼狈不堪、玲珑剔透 （2）整理分类六册书中带异形易混字的词语 嬉戏、栖息、轻盈、默契、含蓄、悠闲、镂空、稀罕、淳朴、缄默、犀利、 骇人听闻、锲而不舍、眼花缭乱、张皇失措、微不足道、巧妙绝伦、 （三）词语运用（3分） 【命题动向】 2015年其D选项“抑扬顿挫”属于适用对象的误用。 2014年C选项错误理解了“不厌其烦”的意思，属于望文生义型错误。 【备考策略】——整合 1.分类整合积累 示范： 要考虑“使用范围”的成语归类 （1）相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样。 （2）济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。 （3）素昧平生：指与某人从来不认识。 阅读部