学校事故的处理与预防教程分析.pptVIP

在九届全国人大第四次会议上，700位代表向大会议案组提交了21份关于尽快制定《校园安全法》的议案。在这些议案中，代表们共同呼吁要切实保护青少年学生的人身安全。 基本框架 学校事故的现状 学校事故的界定和特征 学校事故的种类 学校事故中的法律责任 处理学校事故的基本技巧 一、学校事故的现状 （一）在具体的微观层次上的结论 在所有的事故中，游戏与运动的伤害、楼梯与通道拥挤造成的伤害分别排第一、第二位，受伤住院的占5.5%。在全国十个城市抽取的5846个12至15岁学生中， 在游戏和运动时受伤的比例最高，“经常”和“偶尔”的有效选择率为53.6%，其次是由于学校楼梯或其他通道拥挤所导致的事故，“经常”和“偶尔”的有效选择率为13.1%。“上实验课时受伤”的有效人数比例是6.0%。其中“因受伤而住过医院”有效人数比例为5.5%。调查还发现，有41.3%的人选择“上学、放学的时候，学校门口从来没有专门维持交通秩序的人员”。 在大多数情况下，西部城市和小城市的安全事故和事故隐患均高于大城市。 事故发生率随年级和年龄的递增而递增。 城市学校的发生率和隐患明显高于农村学校。 儿童人身伤害多数情况下还与其父母的文化程度有较为明显的相关: 父母学历越低，骂孩子的现象就越严重。 儿童是否有经常联系的网友与其父亲的学历有显著的相关,父亲学历越低,有经常联系的网友的人的比例就越高。 体罚或变相体罚随