繁荣的宋元文化教案.docVIP

第16课　繁荣的宋元文化 教学目标 说出《资治通鉴》的作者和体例。以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 教学重难点 重点：《资治通鉴》、宋词，苏轼、李清照、辛弃疾。 难点：元曲的特点。 教学过程 导入新课 播放《明月几时有》这首歌曲。 提问：这首歌的词作者是谁？词的意思是什么？ 学生回答。 教师小结：这首歌的词作者是苏轼。苏轼是北宋著名的词人。宋元时期，随着社会经济的繁荣，我国的文学艺术在隋唐的基础上进一步发扬光大，在两宋时期，涌现出许多杰出的词人和脍炙人口的名篇和佳句。这一节课我们就来共同学习一下其中的内容。 推进新课 一、史学：司马光与《资治通鉴》 提问：中国古代有很多史学著作，你知道哪些？（要求学生思考交流，调动起学生参与教学活动的积极性。请学生回答，教师引导，在复习旧知识的同时，引出《资治通鉴》，多媒体显示此书）《资治通鉴》是一本史学巨著，价值很高，是谁写了这本书呢？（要求学生回答，引出作者司马光。显示司马光头像） 1．作者：司马光 司马光是个什么人？你以前知道他吗？（要求学生自由发表意见，可联系小学教材中司马光砸缸的故事来活跃一下气氛）小时候的司马光是个聪明的孩子，长大后的司马光干什么呢？司马光长大后成为北宋时期杰出的史学家和著名的政治家。 2．《资治通鉴》 司马光在史学方面的最重要成就就是主持编写了历史巨著《资治通鉴》。这本书的编写，耗费了司马光大量的心