角的平分线教案2.docVIP

学习目标： 1、能够通过折纸、画图等操作，体会角的对称性，从而认识角平分线的性质. 2、能够利用尺规作图，作出角的平分线. 3、经历探索角平分线的性质，在操作活动和观察分析过程中培养学生主动探索与合作交流的能力. 重点难点：重点是角平分线的性质. 难点是角平分线性质的由来与应用. 导与学的过程 一、明确目标、自主学习： 在V型公路（∠AOB）内部有两个村庄 C、D，如图所示， 你能选择一个纺织厂的厂址P，使P到V型 公路两条路的距离相等，且使C、D两村的工人上下班的路一样吗？ 二、：问题导学、合作探究 1、知识回顾： （1）自主学习课本第10页折纸，你有什么发现？ （2）什么叫角的平分线？它有什么性质？ （3）请做出∠AOB的平分线（用量角器） 2、合作探究 (1)我们知道了角的平分线的一种做法，现在如果没有量角器，你用什么办法就可以作出角的平分线？完成用尺规做已知角的平分线。（学生同位合作完成）由此你有什么发现？试总结一下。 任意画一个三角形，作出每个角的平分线， 你能有什么发现？ 三、展示点播、解难释疑 课本第12页练习第1小题。A组第1、2小题. 如图，在△ABC中，∠C=900，AD平分∠BAC，若AB=7 ,CD=2 求△ABD的面积. 盘点收获、畅谈心得： ________________________________________________________