郑州备考研讨会摘要.ppt

2．高考的能力层次要求与命题 （1）对知识的要求，用Z表示。具体分为四个层次： Z1知道 对单一知识点 Z2理解 对单一知识点 Z3理解 对多个知识点 Z4理解 要求熟练 2．高考的能力层次要求与命题 （2）对情景的要求，用Q表示。具体分为五个层次： Q1简单 单一 知识点 熟悉 Q2较复杂 单一组合（几个过程） Q3复杂 多个过程并联 相互影响 Q4新颖题型 Q5新颖题型复杂 （3）对数学的要求，用S表示。具体分为三个层次： S1简单 S2较复杂 S3复杂 我们编制的物理习题与高考试题之间有哪些差异？ 1、高考题题目背景的选择------真实可靠 2、文字表述---为了表述严谨，不吝惜文字 3、设问角度---灵活开发 （3）中学教学的薄弱环节。 重结论，轻过程 重定量计算，轻定性分析 重理论，轻实验 重逻辑思维，轻形象思维 重学科知识，轻联系实际 以上实际为考学生的潜能 2．认真分析学生情况，明确主攻方向 （1）分析学生水平，冷静面对各地模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏 （2）分析学生的问题所在，设计好针对性的练习 要注意设计出有层次的复习方案 （1）目的性层次 （2）难度层次 （3）例题成系列 ① 为什么要选择这几个例题 ② 每个例题之间是什么关系 对知识理解程度的递进关系 对分析问题