中职语文说课程课件摘要.pptVIP

教法的多样化 成立语文兴趣小组 《兰草》文学社：一张散发着幽香的名片。 “书画小组”：练习教师基本功“三字一画 。 “读书小组”：每期都要读一本儿童读物。 教法的多样化 走进自然，走向社会 学生走进自然调查研究 到儿园参观实习 贴近岗位 教法的多样化 教学分层化：根据学生层次的不同，在教学时设计不同的教学目标和方法，让每个学生都有出彩的机会。 八、考核与评价 评价方式 评价标准 评价主体 多样化 教师评价、同伴评价 个人评价、小组评价 家长评价、园长评价 口头、书面、体态语言相结合 模糊评价与导向性评价相结合 多种形式的奖励评价 总成绩（100％）=平时成绩（50%）+期末考试成绩（50%） 平时成绩（50%）=书写（5%）+课堂表现（5%）+作业完成（5%）+口语交际能力（10%）+学习态度（5%）+阅读能力（7%）+写作能力（7%）+课外活动（6%） 九、课程建设的建议 面对的现实是： 1、教材与学前教育联系不紧。 2、学时少。 3、学生学习动力不足。 4、教师观念落后，教学研究能力不足。 九、课程建设的建议 解决的办法: 1、教师要“角色化”，转变角色，更新观念。 2、教学内容“职业化”，根据学习对象，灵活取舍教材。 3、教学学时“拓展化”，增加学时，实现语文知识的积累 4、教学方法“层次化”，分类教学。 5、考核 “多样化”，关注整