高二生物下册课时综合检测题26.docVIP

第2节　通过激素的调节 (时间：30分钟　满分：50分)考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难激素调节及其特点 1 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 2 3、8 6 血糖平衡及其调节 4、7 5 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(　　)。 A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 解析　人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物，故A正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，故B错误、C正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，故D正确。 答案　B 2．动物甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状是(　　)。 A．体温升高 B．耗氧量下降 C．心跳加快 D．食量大增 解析　甲状腺激素能促进体内物质的氧化分解。缺乏时，体内物质分解较慢，耗氧量下降。 答案　B 3．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(　　)。 A．甲状腺激素 B．雌激素 C．促甲状腺激素 D．促性腺激素 解析　垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢产生更多的卵细胞。 答案　D 4．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是(　　)。 A．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 解析　本题考查胰岛素与胰高血糖素的来源和生理作用。胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原的分解而肌糖原不分解，能促进③；胰岛B细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即④、⑤、⑥、⑦过程，同时抑制②、③过程。 答案　A 解析　本题考查血糖的调节过程。由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。 答案　D 6．右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是(　　)。 A．甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析　示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可判断：图中①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素。图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节。垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进个体的生长和发育。 答案　C 二、非选择题(共26分) 7．(14分)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________________、________和________。C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________________。 解析　(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。 答案　(1)神经调节　体液调节　下丘脑 (2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素　反馈 (3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用 8．(12分)某人饭后4 h血糖变化曲线如下图，据图回答下面的问题。 (1)饭后0.5 h血糖含量达到A点，原因是________，此时分泌较多的