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信息技术及其发展趋势 四川省成都市龙泉驿区第七中学校 贺　霞 一、教材分析 《信息技术及其发展趋势》是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（上）第2课，是在第１课学生已经掌握信息的基本概念和特征的基础上介绍信息技术的概念、分类及其发展趋势。本课内容对信息基础知识的普及，学生学科学习兴趣的提高有着重要的作用，也是后续学习电子计算机、多媒体计算机相关知识的基础 。因此，本课在全书的知识和结构上起了承上启下的作用，本课内容也是全书重点内容之一。 本课对教材的处理： 1．教材内容用多种形式体现，如学案、flash学习材料、课件。 设计意图：使学生的学习形式多样化，让教材不再是唯一的学习平台。 2．适当增加图片素材、实物素材、视频素材。 设计意图：对学生进行感官刺激，激发并延续其学习兴趣。 3．重组教材内容，将课后“探索活动”改为课堂小组合作学习活动，在学习了“计算机发展方向”后进行。 设计意图：将重点内容进行及时运用，并提升学生的合作学习能力。 4．增加介绍信息技术在当今和未来实际生活场景中的运用。 设计意图：帮助学生了解信息技术的发展趋势，并进一步树立良好的信息意识。 二、学情分析 本课学习对象是七年级学生。 知识基础：学生已掌握信息、信息社会的相关知识；已具有一定的与本课学习内容（ “通信技术”、“微电子技术”、 “电子计算机技术”）相关的生活经验。 心理特点：以形象思维为主，兴趣是学习的一大动力。 存在问题：合作学习能力不强；利用学案学习的习惯没有养成；个体差异存在。 三、教学目标 综合对教材和学情的分析，确立了以下教学目标： 1．学生在教师的引导下以“学案”为载体，通过自主探究、小组合作等方式，理解信息技术的概念，了解信息技术的分类和发展趋势，掌握计算机的发展方向； 2．提升学生对信息的处理能力，进一步树立良好的信息意识，逐步形成信息技术课堂合作学习意识和使用学案学习的习惯。 四、教学重点： 教学难点： ： “小组合作学习”模式 ，在教学中将采用任务驱动教学法、交流式教学法，自主探究学习法和协作学习法。 七、教学用具： 广播教学系统、课件” 生：“不可以”。 聆听并思考。 观看播放的课件。 通过播放学生感兴趣的游戏视频，激发学生学生学习的欲望，使之很快进入学习状态，并初步明确本课学习内容。 3 分 钟 二、 自 主 探 究 、 合 作 学 习 （一）课前导学 1．旧知回顾： 布置任务：请同学们回顾第一课学过的知识，什么是“信息”？想好的同学请举手回答，（间隔5秒）忘记了的同学请翻到书上第一页。 课件展示“信息”概念，引出“信息技术”的概念 课件展示信息技术的概念 2．新知学习： 布置任务：阅读教材P5第一自然段、2.1节第一自然段、2.2节第一自然段、2.3节第一自然段，填写学案“新知学习”对应习题。组内交流订正答案。 课件展示订正答案的方法: “小组长安排一名同学公布自己答案，其余同学认真倾听，如有不同，提出自己意见。如果组内讨论不能达到一致，举手向其他同学或老师提问。 ” 师：公布答案，答疑。 课件展示帮助记忆口诀： 信息社会靠技术； 通(信)、微(电子)、计(算机)是支柱； 获(取)、传(输)与存(储)， 处(理)、显(示)和分(配)， 不可缺的关键步。 师领读 （二）同步学习 学习活动一：了解通信技术及其发展 学习活动二：了解微电子技术及其发展 布置任务：奇数组依照学案完成“同步学习”中“学习活动一”的两个子任务，偶数组依照学案完成“同步学习”中“学习活动二”的两个子任务，时间均为 3分钟。3分钟后分别请奇数组和偶数组的1名小组发言人在全班汇报本组学习成果。 参与学生活动，指导学生完成任务。 师：从古时的烽火狼烟、飞马传书到今天的视频电话、电子邮件，通信技术的发展起了关键的作用，接下来请X(奇数)组的小组发言人按学案上“活动一”子任务的顺序汇报他们的学习成果。 师补充介绍电话和电报的发明者。 师生点评“活动一”汇报结果。 师：现代通信技术和电子计算机技术的飞速发展离不开微电子技术的发展，而集成电路技术的发展又决定着微电子技术的发展，接下来请Y(偶数)组的小组发言人按学案上“活动二”子任务的顺序汇报学习成果。 师生点评“活动二”汇报结果。 师：课件展示微电子技术的发展方向——更高集成度、更大性价比。 学习活动三：掌握电子计算机技术及其发展 师：正是由于微电子技术的飞速发展的，计算机技术已成为了信息技术的重要组成部分。接下来我们一起来学习计算机技术的相关知识。 布置任务：学案“活动三”中任务1—阅读教师提供的“计算机发展方向”学习资料（ ），完成反馈练习，并小组交流、订正答案。 巡回查看学生反馈练习完成情况。 随机全班抽查学生完成情况。 师点评。 课件展示计算机