第二讲人的基本素质及其测评标准讲解.pptVIP

Z理论 Z理论的提出源于大内对日美两国的一些典型企业进行的研究。 Z理论主张以坦白、开放、沟通作为基本原则来实行“民主管理”，认为一切企业的成功都离不开信任、第三与亲密。据此，人们认为Z理论介于X理论与Y理论之间，是一种比较折中的观点。 企业组织使用Z型管理方式，应遵循13个步骤。 四、人的能力素质 九个特性： 基础作用性；稳定性；可塑性；内在性；表出性；差异性；综合性；可分解性；层次性与相对性； 构成： 身体素质：体质、体力、精力； 心理素质：文化素质、品德素质、智能素质、心理健康素质、其他个性素质。 （一） 素 质 陈述性知识 程序性知识 第一阶段，新信息进入短时记忆，形成新 的意义建构。 第二阶段，巩固与转化阶段，储存于长时记忆中。 第三阶段，意义的提取和运用阶段。 第一阶段，与陈述性知识的学习相同。 第二阶段，典型的程序性知识的学习。 第三个阶段，是对外和对内办事过程。 （二）知识 智力 1.智力是抽象思维能力； 2.智力是学习能力； 3.是解决问题的能力； 4.是先天遗传与后天环境二者交互作 用发展而成的能力 ； 5.个人智力的高低可由其外显行为表现。 （三）智力 五、人力资源管理与人才测评 人力资源的特点：是指存在于人的机体内的劳动能力。 1.生物性；2.独占性；3.时效