2014新苏教版五年级数学上册第九单元 整理与复习教案设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 九 整理与复习 教学目标： 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。.十分位、百分位、千分位、万分位…… 计数单位： （进率都是10） 2、做P110第1题。 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 3、做P110第2题。 学生独立填一填，读一读。 请学生讲清楚填小数的思考过程： 0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。 4、小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。 改写用“万”或“亿”作单位的数的方法： ①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。 ②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。 ③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。 ④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 ①先要弄清楚保留几位小数； ②根据要求确定看哪一位上的数； ③用“四舍五入”的方法求得结果。 强调：要正确使用“≈” （2）做P110第3题。 学生独立填一填，读一读。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 小数的性质0”或去掉0”，小数的大小不变。学生初步理解并学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量数量关系或计算公式初步学会字母值含有字母的式子值简用字母表示数 教学重点： 进一步认识复式统计表和复式条形统计图。 教学难点： 能根据统计图表进行简单的分析。 教具准备：小黑板 教学课件 教学过程： 一、揭示课题。 这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。 二、复习复式统计表、复式条形统计图。 1、这学期我们学过了什么统计表、统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？ 2、做P112第20题。 （1）5种国家一级保护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、梅花鹿，你们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？先在全班调查。再在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。 （2）思考:怎样解决上述问题？①统计调查，收集数据： 设计调查问卷 学号 性别 你最喜爱的动物的编号(只写一种) ? ? ②整理数据： 为了更清楚地了解调查结果，需要对数据进行整理，一般可以用表格整理数据。 全班同学最喜爱某种动物的人数分布表 动物编号 动物名称 划记（正） 人数 百分比 ① 大熊猫 26% ② 金丝猴 19% ③ 藏羚羊 12% ④ 丹顶鹤 19% ⑤ 梅花鹿 17% 合计 100% 从上为了更直观地看出表中的信息．还可以画出条形图和扇形图来描述数据，以便更简单、清楚、直观地突出数据的分布规律。表可知：我们用划记法记录数据，“正”字的每一划代表一个数据。 ③分析数据： 从上面的数据中，你能看出喜爱哪种动物的同学最多吗？ 全班同学喜爱________的最多,有____人,占 ___%. 喜爱_______的同学排在第二位,有____人,占 ___%. 喜爱_______的同学排在第三位,有____人,占 ___%. 喜爱_____