护士执业资格考试师资培训摘要.ppt

会议内容 中职护理专业毕业生就业去向统计表 【考试内容】 2011-2014年护士执业资格考试有效考生数（单位：万人） 2011-2014年护考试题总数及合格线 2014年护考合格人员学历构成 2014年护士执业资格考试出现9道图片题 （一）改革课程模式 围绕护考目标，贴近护考要求，整合教学内容。 （二）组建护考辅导教师团队 （三）注重过程管理，提高学习效果 （四）后勤保障，确保安全 全国护理学专业考试专家指导委员会2014年年会 2014年11月 昆明 2014.11.2至11.5 云南省昆明市 时 间 地 点 主办单位 会议汇报 人民卫生出版社 参与人员 全国320家护理院校 约500位专业教师 皖西卫生职业学院程少贵教授 护考命题思路与辅导技巧 武汉大学护理学院罗先武教授 护考考情分析与辅导策略 重庆市医药卫生学校实训科科长曾建平教授 影响护考成绩相关因素分析与提升成绩的有效教学策略 甘肃省卫生学校副校长黄刚教授 中职护理专业教学标准引领下的教学改革 南方医科大学护理学院史瑞芬教授 护理教师的可持续发展与专业成长 湖南中医药大学常小荣教授 高校教师教育教学技能——怎样上好一堂课 第二军医大学护理学院姜安丽教授 护理人文关怀教学改革的系列研究 卫生部人才交流服务中心命题二处陆建成教授 护士执业资格考试工作介绍 国家卫计委医政医管局孟莉副处长 护理学专业的现状与发展趋势 汇报内容 三、提高护考成绩的教学策略 一、护理专业现状与发展趋势 四、个人反思 二、护士执业考试的现状与发展趋势 一、护理专业现状与发展趋势 2011年起，护理专业正式成为一级学科，护理专业成为招生规模最大的医学专业 截止2013年底，我国注册护士总人数为278.3万人，至2014年底注册护士人数将突破300万，医护比达到持平，每千人口可配备2个护士。 每年护士队伍纯增长速度约为18万人以上，考虑到护士的流失和就业竞争等因素，每年护士总年度需求量为35-40万人。 （一）护理专业现状 【护理学专业在中职教育中的地位】 表2 2011年全国中等卫生职业学校各专业基本情况 专业名称 开设学校数（所） 招生数（人） 比例 护理 1267 366881 72% 药剂 553 47772 9.4% 农村医学 234 29946 5.9% 助产 349 23334 4.9% 医学检验技术 266 11117 2.1% 口腔修复工艺 251 8973 1.7% 医学影像技术 139 6414 1.2% 其它7个专业 50余所 5336 2.8% 合计 — 509376 100% 【护理学专业在高职教育中的地位】 　专业类 布点 实际招生数 比例 临床医学类 150 63111 24.3% 护理类 300 135893 52.3% 药学类 167　 22120 8.5% 医学技术类 150　 37161 14.3% 卫生管理类 30　 1516 0.6% 总计 300余所 259801 100% 2011年高职高专医药卫生大类专业布点及招生情况 2013年全国在职护士学历构成统计 38.7% 0.1% 1.4% 12.5% 47.3% 卫生部人才中心 100 合计 6.77 村卫生室 14.35 乡镇卫生院 14.84 社区卫生服务站 20.00 社区卫生服务中心 28.06 二级医院 15.97 三级医院 比 例 去 向 即84.03%的中职护理专业毕业生就业于二级及以下医疗机构。 根据卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》的要求，在2020年注册护士总量应达到445万，每千人口护士数达到3.14人。 护士队伍人员学历从以中专为主体转向中专、大专、本科多层次教育的方向发展。2015年我国护士队伍中大专以上学历护士要不低于60%，三级医院的大专以上学历护士应当不低于80%，二级医院的大专以上学历护士应当不低于50%。 （二）护理专业发展趋势 加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域的专科护士培养，到2015年培养临床专科护士2.5万名。 老年护理和居家护理人员的需求与日俱增 护理教育中需加强护理专业素养和人文关怀教育。 （二）护理专业发展趋势 二、护士执业资格考试现状与发展趋势 （一）护考现状 【题型】 主要为与临床情景相关的A2、A3、A4型题，少量考查概念的A1型题 【科目】 专业实务 实践能力 【题量】 每个科目120～160题 * 【科目涉及内容】 专业实务： 《基础护理知识和技能》 《法律法规和护理管理》 《护理伦理》 《人际沟通》 各疾病