2015年新人教版小学数学三年级下册第六单元-第九单元教案设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第六单元 年、月、日 第一节 年、月、日 【第一课时】认识年、月、日 一、教学目标 1、通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月。 2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 3、感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识。 二、教学重点 认识年、月、日，了解它们之间的相互关系。 三、教学难点 了解年、月、日之间的关系。 四、教学具准备 课件、年历、表格。 五、教学过程 （一）情景导入 1. 今天老师和大家一起上课，你们开心吗？就让我们记下这一开心时刻吧。怎么记录呢？（老师板书：8时10分30秒） 2. 出示2011年年历 （1）这是2011年的年历，上面标注了哪些特别的日子？ （展示图片：主题图.jpg） （2）你还经历了哪些特别的日子？ （3）圈一圈：你的生日是几月几日？用彩笔在手中的年历上圈出来。 3. 揭示课题：有时我们在说明一件事的时候，要告诉大家事情发生在哪一年、哪一月、哪一日。年、月、日和我们学过的时、分、秒一样也是时间单位，这节课我们就来研究有关年、月、日的知识。 （二）探索新知 1. 关于年、月、日，你知道些什么？ 预设：知道一年有12个月，有大月和小月，一年有四个季节，一年有365天…… 2.你还想研究什么？ 预设：每个月的天数为什么不一样？为什么有大月和小月之分？年、月、日是怎么形成的？ 介绍形成：你们知道年、月、日是怎么形成的吗？ 3．尝试自学 （1）小组合作探究 合作要求：认真观察手中的2011和2012年年历，把你的发现在小组内说一说，然后填写学习记录单。 （2）汇报交流：你有什么发现？ 每年都有12个月 每月是31天的月份是： 每月是30天的月份是： 还有什么发现？ 2月的天数比较特别。2011年2月有28天，2012年2月有29天，天数不一样。 （3）起名字 每月有31天的月份叫大月，那么每月有30天的月份叫什么名字呢？二月份呢？ 小结：通过观察年历，交流研讨，我们知道了有关年、月、日之间的一些知识。你能快速地记一记哪几个月是大月或小月吗？ 4．大月、小月的记法。 （1）想一想 （2）交流方法 歌诀记忆法 左拳记忆法 （3）选取自己喜爱的方法记忆 5．做游戏 师说月份，大月男生举手，小月女生举手。 师：3月、6月、……2月 师：2月为什么没人举手？ 小结：大家这么快就记住了有关年、月、日的一些知识，想不想检验下自己掌握的情况如何？ （三）巩固练习 1. 填空 （1）一年有（ ）个月，（ ）个大月，（ ）个小月。 （2）2014年的一、二、三月一共有（ ）天。 （3）张华2013年5月份满10岁，他是（ ）年出生的。 （4）2012年12月31日的后一天是（ ）年（ ）月（ ）日。这一天是（ ）节。 2. 做一做 3. 猜一猜 （每个人的生日是哪一天？） 今天是儿童节，猜一猜，每个人的生日是哪一天？ （四）拓展延伸 1. 比较练习 （1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道是哪两个月吗？ （2）小红去年在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道是哪两个月吗？ 2. 小丽在奶奶家连续住了两个月，她在奶奶家可能住了多少天？ 3. 二十四节气歌 【第二课时】平年和闰年 一、教学目标 知识与技能：通过自主探索，认识平年和闰年，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 过程与方法：在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 情感态度价值观：通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。渗透爱国主义教育。 二、教学重点 理解平年、闰年含义，掌握判断方法。 三、教学难点 理解平年、闰年含义，掌握判断方法。 四、教学具准备 课件、年历、表格。 五、教学过程 （一）情境导入 1.小明在2008年的某一天出生，但是到了2011年，他连一次生日也没过。这是为什么呢？ 2.揭示课题：平年和闰年 师：2月份是个非常特殊的月份，它的天数是有变化的。我们将2月有28天的年份称为平年，将2月有29天的年份称为闰年。 （二）平年、闰年的认识 1.学生质疑： （1）为什么二月有时是28天有时是29天？ （2）为什么会有平年、闰年？ 2．解决疑问 （1）二月短的资料 （2）平年、闰年的形成 播放视频4.nyr_runnian.avi （3）平年全年有多少天？你们知道是怎样计算出来的吗？ 师：闰年全年有多少天？ 3．判定平年、闰年 师：根据对平年和闰年的规定，要想知道某一年是平年还是闰年应该看哪个月的天数？ （1）观察，填表，你发现了什么？ （展示图片：1997年---2008年二