解剖生理学基础—第四章神经系统摘要.ppt

（三）主要表现： 1、内分泌功能的改变，如情绪激动时，肾上腺素分泌明显增多。可使心脏跳动快而强，血压升高。 2、自主神经功能的改变：情绪状态不同，其表现不同。 请举例： ①恐惧、愤怒的情绪，其内脏活动有何变化？ ②焦虑、悲观失望的情绪，其内脏活动有何变化？ ③积极、愉快的情绪，其内脏活动有何变化？ 尤其病人更易受消极情绪的影响，所以我们更应该重视对病人的心理护理和治疗，使之避免悲观绝望的情绪，保持积极愉快的情绪，有利于其健康的恢复。 第八节脑的高级功能 一、条件反射 （一）条件反射的建立与消退 （看图说明：图13-6-1 ） （二）条件反射的生物学意义 条件反射的建立 非条件刺激 非条件反射 无关刺激 无唾液分泌 多次结合 强化 条件刺激 条件反射 二、人类大脑皮层活动的特征 （一）两个信号系统： 1、第一信号系统： 对第一信号发生反应的皮质功能系统。 人与动物所共有，是建立和发展第二信号系统的基础。 2、第二信号系统： 对第二信号发生反应的皮质功能系统。 人类所特有，是建立和发展语言功能的基础。 (二)语言中枢： 语言功能：听、说、读、写。 1、优势半球：成年人（右利者和大部分左利者），语言中枢多集中在左半球，所以左半球被称为语言功能的优势半球。右侧半球在非语言性认知功能，如音乐、图形和空间辨认等方面占优势。这与遗传有一定关系,但语言功能区主要是后天形成的。两侧半球各有优势，在完成脑的高级功能活动中同等重要。 2、分区： （1）语言运动区：损伤时→运动性失语症。 （2）语言感觉区：损伤时→感觉性失语症。 （3）语言书写区：损伤时→失写症。 （4）语言阅读区：损伤时→失读症。 三、学习和记忆 学习和记忆是脑的高级功能之一，它是人和动物改变自身行为以适应环境的必要过程。学习是指人和动物获得新知识和新技能的过程；记忆则是指将学习到的知识或技能编码、储存及读出的神经活动过程。学习是记忆的前提和基础，而记忆是学习的结果。 遗忘：是指部分或完全失去回忆和再认的能力，包括生理性遗忘和病理性遗忘两类。生理性遗忘是一种正常的生理现象，其原因是条件反射的消退抑制或后来信息的干扰。 病理性遗忘是指临床上在疾病情况下发生的遗忘，被称为记忆缺失或遗忘症，可分为顺行性遗忘症和逆行性遗忘症两类。前者表现为不能保留新近获得的信息，多见于慢性酒精中毒;后者表现为不能回忆脑功能障碍发生之前一段时间内的经历，多见于脑震荡。 4.牵涉痛 某些内脏器官病变时，在体表一定区域产生感觉过敏或疼痛感觉的现象，称为牵涉痛。例如阑尾炎的早期，疼痛常发生在上腹部或脐周围；心肌缺血或梗塞，常感到心前区、左肩、左臂尺侧或左颈部体表发生疼痛；胆囊疾患时，常在右肩体表发生疼痛等等。 第六节 神经系统对躯体运动的调节（自学） 一、锥体系 管理骨骼肌的随意运动，由上、下两级神经元组成。 上运动神经元 胞体 中央前回 中央旁小叶前部 轴突 皮质脊髓束 皮质核束 下运动神经元 胞体 脑神经运动核 脊髓前角 轴突 脑神经 脊神经 皮质脊髓束 中央前回 背侧丘脑 内囊 豆状核 中脑 脑桥 延髓 锥体交叉 皮质脊髓侧束 皮质脊髓前束 脊髓 损伤症状 锥体交叉平面以上损伤： 对侧肢体肌瘫痪 锥体交叉平面以下损伤：