物质出入细胞的方式(第二课时).docVIP

教 育 实 习 教 案 ( 2013 届) 学 院： 化学与生命科学学院 专 业： 生物科学 班 级： 092班 实 习 生： 徐莺 学号： 实习学校： 义乌第二中学 实习课程： 物质出入细胞的方式（第二课时） 实习学校教师： （签名） 高师指导教师： （签名） 授课时间： 2012 年 9 月 27 日 浙 江 师 范 大 学 制 教学内容 （章节） 物质出入细胞的方式（第三章第二节）(第二课时) 课程类型 新课 课时安排 2 班级 高二（10）班 教学目标： 1..知识与技能： （1）概述被动转运、主动转运的过程。 （2）说明扩散、渗透、被动转运、主动转运的区别。 （3）描述细胞“胞呑”、“胞吐”的过程。 2.过程与方法： (1)尝试分析物质进出细胞的方式。 (2)能使用显微镜。 3.情感态度与价值观： 通过探究质壁分离在日常生活中的应用，学生能体验知识与生活的相关性、紧密性。 教学重点：被动转运、主动转运的过程。 教学难点：扩散、渗透、被动转运、主动转运的区别。 教 具：PPT课件、视频 教学方法：本堂课的教学将运用生活实例、模型演示、PPT展示、视频展示等方法，促使学生联系生活实际，增加学生的感性认识，以直观的影像加深对所学内容的理解。 教学进程（不够请附页）： 一、导入新课 【讲解】质壁分离在日常生活中的应用。 【提问】选用适宜浓度的化肥来灌溉植物，使植物茁壮生长，那这个浓度到底该如何把握呢？ 【学生回答】...... 【总结】选用的化肥浓度应该略低于植物细胞的细胞液浓度。在该浓度下，植物细胞会发生吸水，为植物体提供水分，并且让溶解于水中的有机物、无机盐等物质进入细胞，为细胞的生长提供营养。 【过渡】这些有机物、无机盐又是怎么样进入植物根毛细胞的呢？引出本节课的内容：物质出入细胞的方式。 构建新知 1.被动转运 【讲解】总结扩散和渗透的运动方向，即都是从高浓度处向低浓度处运动，提出被动转运的定义，即“物质由浓度较高的一侧转运至浓度较低的一侧，称为被动转运”，而且因为这是一个在顺浓度梯度推动下自然发生的现象，不需要消耗能量。 【说明】针对不同物质，被动转运又分为两种形式：一种称为简单扩散，另一种称为易化扩散。因为他们都属于被动转运，所以，他们具备被动转运的特点，即顺浓度梯度运输、不需要消耗能量。 【提问】简单扩散到底是怎么样的呢？以红细胞的吸水反应为例详细说明，提问：细胞发生吸水，水穿过细胞膜需要媒介物质吗？ 【学生回答】...... 【讲解】不需要，因为水的分子比较小可以从细胞膜的孔径中穿过。由此可见那些能够直接透过细胞膜的物质一般发生的是简单扩散。 【PPT】展示简单扩散的动画 【提问】大家能说说还有哪些物质的扩散属于简单扩散吗？ 【学生回答】...... 【总结】气体类：CO2、O2 ，小分子的脂溶性物质：尿素、甘油、胆固醇、性激素。 【过渡】刚才说的是可以直接透过细胞膜的物质的吸收方式，那么那些不能直接透过细胞膜的物质又该怎样被细胞吸收呢？ 【PPT】展示易化扩散的动画过程。 【讲解】现在大家来看一下易化扩散的动画过程，请同学们对其特点进行总结。 【学生回答】...... 【讲解】发现与简单扩散的不同之处是出现了载体蛋白。联系细胞膜的结构，介绍载体蛋白，它能将某些无法透过细胞膜的物质转运到细胞内，而且在转运过程中载体蛋白发生了形变，但转运后又会恢复原状。易化扩散就是借助了载体蛋白，才将那些不能直接透过细胞膜的物质转运到细胞内的。而且载体蛋白的专一性。又因为载体蛋白的存在，使得易化扩散的转运速率与载体蛋白的种类和数量有关。 【提问】易化扩散是否需要能量及运动方向是怎样的？ 【学生回答】...... 【总结】这就是被动运输的第二类方式“易化扩散”。 【提问】你们知道有哪些物质的扩散属于易化扩散吗？ 【学生回答】......（以葡萄糖进入红细胞为例） 【补充】大家还需要注意的是因为有载体蛋白的存在，使得扩散的速率大大提高，因此易化扩散的速率高于一般扩散。 【过渡】既然提到了速率，我们就来探究一下“细胞外浓度与运输速率有什么关系”，请同学们分“简单扩散”和“易化扩散”两种情况分析。 【教师活动】边画图，边讲解 【黑板】 运输 速率 【讲解】细胞外浓度与细胞的吸水能力有关，细胞外浓度越大，吸水能力越大，导致运输速率越