冀教版小学五年级下册语文教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、在天晴了的时候 教学目标： 1、正确认识7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或结合语境与生活经验理解：炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾等词语。 2、整体感知诗歌的内容及包含的情感，重点了解诗的内容。 3、品味诗人用词的精妙。 教学重点：诗人在初晴的小径中看到的美好景物。 教学难点：诗人采用了哪些修辞手法。 课时：1课时 教学目标： 1、正确认识7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或结合语境与生活经验理解：炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾等词语。 2、整体感知诗歌的内容及包含的情感，重点了解诗的内容。 3、品味诗人用词的精妙。 4、有感情的朗读课文。 教学重点：诗人在初晴的小径中看到的美好景物。 教学难点：诗人采用了哪些修辞手法。 教学内容： 激情导入 同学们，天终于晴了，老师想知道在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课我们走进诗中，看看诗人在天晴的时候到了哪里？看到了什么？(课件出示) 我阅读，我理解 1、作者简介：戴望舒，现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”它是现代派象征主义诗歌的代表人物，他的《雨巷》等诗篇，堪称中国新诗的杰作。 2、用简洁的语言概括文章的主要内容。 诗人用浪漫抒情的笔调描绘了在天晴的时候，走到小径中的美好景物：