冀教版小学三年级科学上册全册教案设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、身边的材料 一、教学目标 1、科学探究目标： 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 2、情感态度与价值观目标： 愿意把本组找到的材料告诉其他组。 能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 能区分常见的天然材料与人造材料。 能举例说明天然材料与人造材料的关系。 4、STSE目标： 能举例说明材料与人类生活的密切关系。 能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 三、教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 四、教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料 五、教学时间：两课时 六、教学过程： 第一课时 引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯吗？ 生齐：不会。 教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？ 学生：是用铜做成的。 教师：钥匙是用材料铜制作成的。请同学讨论一下：钥匙是铜，铜就是钥匙这句