家教对中学生英语学习的作用资料.doc

家教对中学生英语学习的作用分析 杜德萍 摘要：通过问卷调查的方式获取相关数据，了解学生，家长和老师对英语家教的不同看法以及家才教对中学生的英语学习已经产生的影响。根据所获得历客观数据统计分析家教对中学生学习英语的利与弊。 关键词：家教；问卷调查；作用分析 Abstract: According to investigating, information about tutors is gained. In order to obtain the objective information ,then analyse the impacts f tutors ,investigation into the students ,who have tutors, their parents and their teachers in school ,has been done. Key words; tutors ; investigation ;analysis of the tutors’ impacts 引言: 经济文化交流的频繁凸显了英语的重要性，家长为了让自己的孩子考上好的大学，提高孩子的社会竞争力，不惜一切代价让孩子学好英语。所以英语家教成为家教中最热门的科目之一。家教对中学生的英语学习所产生的影响是否如家长所期待的那么积极有效，是本文要研讨的问题。对于家教利与弊，前人已经做出很多研究，我们只是就英语家教在贵阳的一个小范围内对咨询师的作用进行分析。 无论是在职场，社交，贸易，文化交流活动中英语已经成为了一种必要的交流工具。在中国，小学，初中，高中，大学都开设了英语课程，很多地区甚至连学前教育中都开设有英语课程。据统计 ，目前世界纸质出版物使用英语的占大多数，公开发表的世界一流科学论文几乎都使用英语，国际互联网内容中使用英语的占总量的80%。因此，母语非英语的人在掌握本民族语言的同时，熟练掌握英语便成为现代人必备的素质。在当今社会“望子成龙，望女成凤”社会风气下，家长为了能让孩子考上理想的大学，学个好专业，在未来竞争中占有一席优越的位置，本着“再穷也不能穷孩子”的想法，省吃俭用。节衣缩食，不惜一切代价，为孩子请家教。这是竞争意识波及到孩子们身上的一种很普遍的社会现象，它必然对中学生的应用学习产生影响。 为了客观地分析家教对中学生英语学习的作用，我对初二的三十个中学生及其家长进行了一次问卷调查。因为条件和时间有限，我设计的问卷调查是关于家教对中学生学习英语的方法、兴趣和成绩这三方面的影响的。而且我进行问卷调查的这三十个学生的英语成绩相当，以期获得更具代表性的数据。以下是对学生、家长和老师三种问卷的数据的观察和分析，三种问卷的统计分析见附表（1）、附表（2）、附表（3），问卷见附表（4）。 根据学生问卷所搜集的数据，分析如下： 在学习兴趣方面： 根据问题2可以看出，现在的中学生学习英语有36.7%是为了考大学，只有16.7%是因为喜欢这门语言而喜欢学习英语。 根据问题9可以看出家教使30%的人兴趣大大增强，30%的人兴趣变浓了一些。只有少数学生在请了英语家教后对英语的兴趣没有发生改变。 问题11显示出有50%的学生和家教之间是一种朋友关系，有26.7%的学生把他们的家教当作大哥哥或者大姐姐，这就拉近了学生和家教之间的距离，他们讷讷个更轻松地交流彼此的学习英语的体会，在无形中也会增强学生的学习兴趣。 根据问题12，有10%的人会因为老师的因素而喜欢或者讨厌英语，还有36.7%受老师的因素影响他们学习英语的兴趣。 问题7显示46.7%的人请了家教后上课比以前认真了，但也存在6.7%听课不如以前把么认真的同学。 在学习方法方面： 根据问题3和4，有56.7%的英语家教是英语专业在校大学生，70%发音标准，30%的发音比较标准，这就给学生树立了一个好的语音模仿的榜样。 根据问题5，有55.3%的人在上家教的过程中经常得到英语写作锻炼。 语法方面，根据问题6，有83.3%的学生感受到家教与学校里老师讲的有所不同，16.7%的人认为有很多不同，但这些不同并没有让他们产生混淆。 根据问题8，可以看出家教帮助66.7%的学生改变了英语学习方法，而且有13.3%的学生的学习方法改变了许多。 在学习成绩方面： 根据问题10，有46，7%的学生英语成绩因为家教提高很多，26.7%在某一方面的提高较为明显，20%的进步不大，极少部分没有进步。 根据家长问卷收集的数据分析如下： 在学习兴趣方面 问题2显示家教使45.7%的人兴趣变浓了一些，30%的人学习英语的兴趣大大增强，23.3%没有以前那么反感了。 在学习兴趣方面： 问题3显示有56.7%的学生在大小考试中的进步都很大，16.7%的进步主要体现在期末考，26.7%进步不大。 问题1显示有53