2016高考生物大一轮复习第十一单元生物技术实践41新人教版分析报告.ppt

【例10】 下列关于转基因动物的描述，不正确的是 ( ) A.可将外源生长激素基因导入动物细胞内，提高动物的生长速率 B.可将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，降低乳汁中乳糖的含量，进而改善畜产品的品质 C.可利用转基因技术制成乳腺生物反应器，使哺乳动物的产奶量增加 D.可以利用转基因动物作为器官移植的供体 【解析】 可利用转基因技术制成乳腺生物反应器，使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”，选项C错误。 【答案】 C 课堂练习 1.下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是 ( ) A.构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶 B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 C.卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点 D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 解析 质粒与目的基因结合时需要用同一种限制性内切酶切割，切出的黏性末端相同，可用DNA连接酶连接；愈伤组织由相同的细胞分裂形成，分化后产生相同基因型的植株；卡那霉素抗性基因作为标记基因不能有限制性内切酶的切割位点，标记基因被切断后就不能再表达，从而失去作用；抗虫棉为杂合子，其有性生殖后代可能会发生性状分离，抗虫性状不一定能稳定遗传。 答案 A 2.有关基因工程的叙述正确的是 ( ) A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 C.质粒都可作为运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 解析 如果以质粒为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个切口，露出黏性末端，然后用同一种限制酶切割目的基因，使其产生相同的黏性末端，所以运载体的切割也要用到限制酶，重组质粒的形成是在生物体外完成的。只有具有标记基因的质粒才能作为运载体。 答案 D 3.下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体结合，并被导入受体细胞的结果是 ( ) A.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌 B.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌 C.在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌 D.在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌 解析 由题图可知，人生长激素基因插入质粒后将四环素抗性基因破坏，该基因不再表达。因此，含有重组质粒的受体细胞在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖。 答案 C 4.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是 ( ) A.需要限制酶和DNA连接酶 B.必须在细胞内进行 C.抗生素抗性基因可作为标记基因 D.启动子位于目的基因的首端 解析 基因表达载体的构建是目的基因与载体结合，在此过程中需用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来；基因表达载体的构建是在细胞外进行的；基因表达载体包括启动子、目的基因、终止子和标记基因，其中启动子位于目的基因首端使转录开始，终止子在目的基因之后。 答案 B 5.甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是 ( ) A.甲方法可建立该细菌的基因组文库 B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库 C.甲方法要以脱氧核苷酸为原料 D.乙方法需要逆转录酶参与 解析 首先要知道甲图描述的为该细菌的基因组文库，只要利用DNA限制性核酸内切酶将其原有的DNA切断即可，不需要以脱氧核苷酸为原料。乙图描述的为细菌的部分基因文库。乙方法需要逆转录酶参与，并需要以脱氧核苷酸为原料。 答案 C 6.在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp 对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值。 下图所示是获得转基因莴苣的技术流程，请 据图回答下列问题： (1)获取目的基因的主要途径包括从自然界已 有的物种中分离和________。 (2)①过程需要的酶有________、________。 (3)重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外， 还必须含有启动子、终止子和________，这 样才能构成一个完整的基因表达载体。 (4)如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导入它的目的是利用农杆菌的________，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中________上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣。经②过程获得的转基因莴苣中的目的基因是