高中生物必修一导学案知识点分析报告.doc

高中生物必修1导学案 姓名： 教师： 张 电话 QQ：422972103 第一章 走进细胞 细胞种类： 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞和真核细胞的比较： 原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物、原生生物(草履虫、变形虫、衣藻、等为单细胞真核生物)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌、蘑菇）等。 二、细胞学说的建立： 1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 病毒是一类。主要特征：个体微小，一般在10~30nm大多数必须用电镜才能看见仅具有一种类型的核酸，DNA或RNADNA或RNA 专营细胞内寄生生活；结构简单，由核酸（DNA或RNA）和蛋白质壳所构成⑤、寄主不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 遗传物质不同分为DNA和RNA病毒。 五、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。 组织：由形态相似，结构与功能相同的细胞和细胞间质构成。例如：神经组织、肌肉组织。 器官：几种不同的组织结合成的能完成一定功能的结构。例如：心脏等 系统：能共同完成同一种或几种生理功能的多个器官的组合。例如：呼吸系统等 个体：有若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞一个细胞构成一个个体。 种群：一定自然区域内，同种生物个体的总和。例如一个池塘里的所有鲤鱼。 群落：在一定的区域内，相互之间有直接或间接联系的多个种群的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 地球上最基本的生命系统是（细胞）。 六、高倍镜 1、镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 、显微镜使用常识 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 放大倍数越大 视野范围越小视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大 放大倍数越小 视野范围越大视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 基本：C、H、O、N （90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、Ca、Mg 元素 　 微量：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等 　　（２０种） 　最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子