城域网班班通资源库备课授课分析报告.ppt

城域网教育资源备课授课班班通解决方案 广州远志资讯科技开发有限公司 谢锦1、满足教育部门对本地优质教学资源整合管理需求 建立规范的、开放的教学资源管理平台，建立统一资源目录和元信息规范，教育机构可以分省、市、县（市）、校四级分权限整合管理教学资源，实现科学分类管理、区域内完全/授权共享，支持分布式存储，支持音视频、FLASH、OFFICE文档、图片、文本等多种格式教学资源的管理。学校可以建设整合校本资源，能够建立个性化目录及展示个性化资源。 2、可实现区域内/城乡间/校际间优质教学资源共享。 建立统一资源调度中心，实现省、市、县（市）、校三级资源库间的调度分发，支持教学资源自动调度、计划调度等多种分发调度策略，实现资源共享、交换，促进优质教育资源均衡。 项目建设的意义 3、促进教育教学现代化 支持在线或离线的备课和授课，教师能够根据教材目录方便的完成资源筛选、收藏、在线预览播放、下载；通过教师文件夹功能，方便的管理教师个人资源；教师可以通过个人文件夹中课件及U盘方式打开课件，讲解过程中利用电子白板教学工具，实现课堂互动教学。现代教育技术的发展，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学与个性化教学并举的局面，为真正实现以教师为主导、学生为主体的教学模式创造了客观条件。 4、为各级教育管理部门提供统一的现代教学管理手段 建立教育管理信息库，实现市、县（市）、校三级管理；提供工程建设进度管理；提供准确的教学资源应用情况（在线浏览、下载）分析、资源目录的访问量统计；提供分区域、分学校教师应用情况、资源应用情况的多维钻取分析，为教育主管部门和资源建设决策提供教学依据，为学校数字化、信息化应用的考核提供客观数据。 系统简介 为了响应国家“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，积极开展中小学现代远程教育，推动教育信息化，为优秀教育资源的共享提供必要的条件，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的教学模式，实现优质教育资源的“班班通 堂堂用”，促进教育现代化。 班班通网络多媒体互动教学系统由市级平台、县（市）级平台、校级平台和多媒体教室配套设备组成。包括教学资源管理系统、教学资源调度系统、教师备课系统、教学授课系统、教学信息管理系统；提供了先进的网络多媒体互动教学应用和教学管理功能，有效促进了中小学教育教学现代化；实现了优质教学资源共享，有效促进了教育资源均衡。 设计总则 1、系统性：班班通系统根据教育行业特性，从教育教学需求角度出发进行设计，解决教育管理部门日常教学管理、教师教学、师资培训、学生自主学习等需求。 2、实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效，满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求，系统界面简洁，布局合理，操作简便。 3、先进性：采用面向对象的设计思想和开放的SOA体系结构；采用J2EE系统架构，保证系统的移植性、稳定性。 成熟性：采用应用率高和技术成熟的组件或产品。 4、可靠性：采用多种集群和高可用机制，具有容错和容灾能力，满足多种环境下的应用。 5、安全性：采用基于令牌的多级安全认证机制和完善的内容审核手段，确保数据传输、教学内容和系统处于可靠的安全等级之上。 6、经济性：在满足系统需求的前提下，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。 7、可扩展性和兼容性：系统建设完成后能够支持对原有教学设备如：PC、平板电视、投影机等设备进行利用；系统采用标准化接口设计，满足未来扩展需要。 系统组成 系统由市、县（市）、校三级系统组成 市级系统包括：教学资源管理系统、教学资源调度系统、教学资源服务系统、教学信息管理系统等； 县（市）级系统包括：教学资源管理系统、教学资源调度系统、教学资源服务系统、教师备课系统、教学授课系统等； 校级系统包括：教学资源管理系统、教学资源服务系统、教学信息管理系统、教师备课系统、教学授课系统等五大系统。 系统总体接口描述 学校教师教学资源应用信息（资源浏览、下载记录）统一上传到县（市）级平台由县（市）级平台统一上传市级平台进行数据聚合分析。 学校管理人员通过校级服务系统注册教师信息，教师信息通过校级服务系统上报到市级平台进行统一管理。 学校根据需要的年级、科目、版本通过校级服务系统定制下载县（市）级教学基础资源。 教师通过校级教师备课系统对教学资源进行评价，评价结果上报县（市）平台再到市级平台进行统一管理。 教师通过校级教师备课系统进入教学应用交流系统发表个人见解，交流教学经验。 主要流程 1、资源制作流程 建立规范的、统一的资源制作流程，对各级教育主管部门及学校的资源规划、制作进行规范。 2、教学资源运营