Recycle 1 教学设计.docVIP

三（上） Recycle 1 教学设计 主备人： 兰山小学 徐芹芹 Unit3 Let’s paint 单元教学目标与要求 1．能听懂、会说How are you? Im fine．/ Fine．/ Very well, thank you．/ Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange这些表示颜色的单词。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great! 并能够在实际情景中恰当地运用。 Lesson 1 一．教学内容与分析 1．Lets talk 本部分主要教学How are you? Fine, thank you．等问候语。教师要注意How are you? 因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello! 或Hi! 就可以了。 2．Lets play 本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Lets talk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。 教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点：1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 二．课前准备 1．Mr．Black, Miss White的头饰， Miss Green的头饰。 2．一个小球。 3．“Hello” 的歌曲录音带。 4．教师与一位学生准备下列对话： T: Hello, ...! How are you? S1: Fine, thank you 三．教学步骤与建议 1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。 可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （2）学生进行日常对话，如： T: Hello! / Good morning． / Good afternoon．Whats your name? S: My name is .... T: Nice to meet you．引导学生说：Nice to meet you, too． S: Nice to meet you, too．。采取开火车的方式进行。 2．新课展示 （Presentation） （1）教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White．然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Good morning, boys and girls．Im Miss White．Nice to meet you．让学生说：Nice to meet you, too.教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。 （2）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green, 自己扮演Mr．Black 与学生进行对话表演。 T: Good morning, Miss Green．How are you? S1: Fine, thank you． （3）提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you?? Fine, thank you. （4）听本课时 Lets talk 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 3． 趣味操练 （1）趣味操练游戏----传口令 　　教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 （2）游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you．再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。 （3）演一演：学生戴