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Unit 2 In the circus 第二课时(2nd PERIOD) 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn----- horse bear elephant Let’s enjoy ----- Look at the … 二、学习目标(Objectives) 1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物horse, bear, elephant，并在已经学习Look at the light. It’s …句型的基础上，尝试用句型Look at the …与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s …学会运用一些形容词来描述这些动物。 2、在听听说说画画的过程中逐步学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，并对已学内容进行巩固整合。 Activity 1 （Song） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 电脑() 屏幕 2．活动过程（Process））’s go to the circus. But first we should cross the road. (Show the traffic light.) Encourage students to say in pairs. --- Look at the light. It’s red/yellow/ green. --- Stop!/ Wait! / Go! 在穿马路这一已学情景中复习句型Look at the … It’s …为后面介绍动物打下基础。 Activity 3 (Quick response) （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1) 头饰 2．活动过程（Process）’ head. And give the instructions to these animals. e.g. Come here, Mr. Bear. 通过带上动物头饰，在说说做做中对即将新授的单词有个初步印象。 2 Play in groups Ask students to give instructions and act in groups. Encourage students to imitate the way animals walk. 让学生模仿动物走路，增加趣味性。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1 （A song） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 磁带 录音机 2．活动过程（Process））“or” Read the words: horse short Try to read more: horn born cord fort 根据已经学过单词总结规律，学会自己拼读更多单词。 2 Read the sentences A horse has no horns. A horse has no short horns. A horse has no short horns when it was born. 通过有发音规律的句子朗读，培养学生语感。 Activity 3 （Listen and choose） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 图片 单词卡片 2．活动过程（Process）students to choose the animals pictures and put them in order according to the song. 在听听选选排排序中认识熟悉单词。 2 Listen and choose the words Encourage students to sing with the tape. Ask students to choose the word cards of animals and put them in order according to the song.. Activity 4 （The sound of “the”） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 图片 2．活动过程（