高考扩展语句最新指导解读.ppt

解题指导 （一）辨明题目所提供的有效信息。 （二）分析提供的短语或句子含义或特点。抓关键词。 （三）想象合理。运用正确表达方式，修辞手法。 （四）注意上下文前后句的语意勾连和衔接 （五）表达连贯、流畅、有文采。 （六）检查 【2008浙江卷】根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 树根谦和地回答：——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。 在横线处按原句思路续写： ————————————————————。不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。 要求：与原句衔接，用比喻的修辞手法，从正面说明“客观实际”与“想象力”的关系，不超过40字。 答案：想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远。 这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。 唐代诗歌的取材十分广泛——既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别…… 围绕“唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话。 高考语文专题复习 【考点阐释】 ●所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。 ●能力层级： D 表达应用 1、扩展语句的类型 2、扩展语句的方法 3、扩展语句的原则 扩展的类型: 1.连缀词语型 3.情景再现型 4.话题拓展型 5.诗句拓展型 6.续写补写型 2.语句扩展型 这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。 一、连缀词语型? 例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。 毁骂???赞美???置之不理???欣然 [参考答案]：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。 例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟?? ?游船???? 稀薄  [参考答案]早来的候鸟常常一群群落在浮木上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。 二.语句扩展型 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。 例1：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。 [参考答案]美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。 例2由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。 飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。  【参考答案】为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。 三、情景再现型 ??? 根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。 这种形式，几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。 例1. 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（5分） 【考题再现】 答案示例： 园内，绿树葱葱，繁花盛开，前面小溪，流水淙淙，景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上，入迷地读起心仪已久的《红楼梦》，不知不觉，天空已是星辰点点，可我仍徜徉在“大观园”内，不能自已。 　情景一：狂风中　　马路边　　树 情景二：阳光下　　小河边　　树 　　根据下列两种情景，以“树”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 明重点 　　指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用1、重点对象做主干或主语。2、调整语序。3