宝鸡市高考研讨会课件----数学高考复习建议(陕西师范大学附中++何喜安)要点.ppt

注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 关注教材要求的变化 立体几何 立体几何问题一定要注意新课程教材要求的变化和文理科要求的变化． 关注教材要求的变化 培养能力目标更加具体： 由培养逻辑思维能力为主向培养空间想象能力为主； “直观感知，观察发现，归纳类比，空间想象，抽象概括，符号表示，运算求解，数据处理，演绎证明”; 全面体现几何教育的价值； 由局部到整体向关注对整体图形的把握转化； 关注教材要求的变化 某几何体的一条棱长为7，在该几何体的正视图中，这条棱的投影是长为5的线段，在该几何体的侧视图与俯视图中，这条棱的投影分别是长为a和b的线段，则a + b的最大值为 ． 关注教材要求的变化 关注教材要求的变化 关注教材要求的变化 关注教材要求的变化 谢谢大家 陕西师范大学附中 何喜安 邮箱：sxhexian@126.com 电话：029 邮编：710061 * 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 注意解题方法的归纳 数学高考试题的基本特点 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强概念、定理的理解 加强审题训练 关于数学审题： “成也审题，败也审题” ； （1）审题的第一步就是弄清问题和熟悉问题； 主要是弄清已知条件和解题目标 ； （2）审题的第二步就是注意题目的隐含条件；特别是题目的具体要求、关键条件、重点语言描述； 加强审题训练 关于数学审题： （3）审题的第三步就是弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互联系； （4）审题的第四步就是思考所求解的题目与以前曾经做过的哪个题目相类似,即这个题目是否好像见过面? 加强审题训练 加强概念、定理的理解 加强审题训练 加强审题训练 加强审题训练 加强审题训练 加强审题训练 加强审题训练 加强审题训练 注意解题方法的归纳 数学选择题的解答 选择题中的题干,选项和四选一的要求都是题目给出的信息,要充分利用. 在解选择题时,除了用直接计算方法之外,还可以用以下策略. 注意解题方法的归纳 （1）逆向化策略 解题时，要“盯住选项”，着重通过对选项的分析，考查，验证，推断进行否定或肯定，或者根据选项之间的关系进行逻辑分析和筛选，找到所要选择的，符合题目要求的选项。 逆向化策略与直接求解策略的解题方向相反，是充分利用题目中的选项信息进行解题的一种策略，但是在解题时，逆向化策略常常与其他解题策略结合起来使用。 注意解题方法的归纳 （2）特殊化策略 在解选择题时，可以通过取一些特殊数值，特殊点，特殊函数，特殊数列，特殊图形，特殊位置等对选项进行验证，从而可以否定和排除不符合题目要求的选项，或者肯定其中的一个选项。再根据4个选项中只有一个选项符合题目要求这一信息，就可以间接（或直接）得到符合题目要求的选项，这是一种解选择题的常见策略. 注意解题方法的归纳 （3）图形化策略 图形化策略是以数形结合的数学思想为指导的一个解题策略， 图形化策略是依靠图形的直观进行选择的,用这种策略解题比直接计算求解,更能抓住问题的实质,简捷迅速地得到结果. 注意解题方法的归纳 （4）极限化策略 在一些选择题中,有一些任意选取或者变化的元素,我们对这些元素的变化趋势进行研究,分析它们的极限情况或者极端位置,并进行估算,以次来判断选择的结果.这种通过动态变化,或对极端去值来解选择题的策略是一种极限化策略. 注意解题方法的归纳 （5）整体化策略 在解选择题时,有时并不需要把题目精解出来,而是从题目的整体去观察,分析和把握,通过整体反映的性质或者对整体情况的估算,确定具体问题的结果,例如,对函数问题,有时只需要研究它的定义域,值域,而不一定关心它的解析式,对函数图象,有时可以从它的整体变化趋势