接触器联锁正反转控制线路原理1(上课用)技术分析.ppt

主电路 反转： 先按下停止按钮SB3 KM1线圈失电 KM1自锁触头分断解除自锁 KM1主触头分断 电动机失电停转 KM1联锁触头恢复闭合解除联锁 KM2自锁触头闭合自锁 再按下SB2 KM2线圈得电 KM2主触头闭合 KM2联锁触头对KM1联锁 电动机M起动连续反转 课 堂 小 结 本节课主要学习了接触器联锁正反转 控制线路的结构、工 作原理及电路特点（优点：工作安全可靠；缺点：操作不便） 。通过学生思考、多媒体演示、实验验证及课堂练习，由浅入 深的引导学生们自主学习 ，分析理解电路的工作原理，掌握了 重点（互锁的意义），突破了难点，锻炼的动手能力，有利于 学生对知识内容的吸收和掌握。  接触器联锁正反转控制线路原理分析 课题 复习旧知 2 导入新课 3 电路设计 4 课堂 练习 6 课堂总结 7 布置作业 8 1 目标要求 实验验证 5 1．目标要求 课题 1.教学目标： 掌握接触器联锁控制线路的工作原理. 2.教学重点： 掌握接触器联锁控制线路各元件的作用及联锁的概念。 3.教学难点： 能自行设计电路，分析电路工作原理。 接触器自锁正转控制线路 接触器自锁正转控制线路 复习上一课题内容，采用多媒体讲解线路的工作原理、演示电动机正转的过程；与学生互动分析各电器元件及触头在线路中的作用。以便学生对本课题电路进行设计 。 2.复习旧知： 1、多媒体展示 学生 回答，我作补充，目的让学生了解正反转线路在生产实践中的重要性，以调动学生学习的积极性。 3.创设情境，导入新课 接触器联锁正反转控制线路 实际生产中，起重机的吊钩需要上升与下降，正转的控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？ 想一想 起重机吊钩的运动轨迹 2、提问思考 电动机的转向和什么有关？ 旋转磁场的转向一致 旋转磁场的转向与什么有关？ 接入电动机三相电源的相序 想一想 接触器联锁正转转控制线路 3.创设情境，导入新课 电动机如何实现反转？ 方法：将接入电动机三相电源的任意两相互换(改变相序)，就可实现反转。 A B C M 3~ 电 源 A B C M 3~ 电 源 接触器联锁正转转控制线路： 3.创设情境，导入新课 4、电路设计 改变三相电源的任意两相相序，可以改变电动机的转向 L1----U L2----V L3----W L1---W L2---V L3----U KM1得电时 KM2得电时 正转 反转 两路组合 是否符合要求？ 4、电路设计 如果在按下SB3时不小心按下SB2 KM1和KM2将同时得电 主电路电源被短路！！ 4、设计电路分析 如何保证KM1和KM2不同时得电？ 当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。 联 锁触 头 联 锁触 头 如何解决 互锁概念引出 4、设计电路分析 4、设计线路的组成及各元件的作用 失压欠压保护 短路保护 接通或断开电路 过载保护 启动正转 启动反转 停止按钮 采用多媒体讲解线路的工作原理、特点；演示电动机正反转的过程；与学生互动分析各电器元件及触头在线路中的作用。以使学生对电路有更深刻的理解 。 4、设计线路的原理分析 4、设计线路的原理再分析 按钮SB1和接触器KM1线圈等组成的正转控制电路，另一条是由按钮SB2和接触器KM2线圈组成的反转控制电路。 工作过程： 接通电源,合上开关QS 正转： 　　　　　　　　　 KM1自锁触头闭合自锁 按下SB1 KM1线圈得电 KM1主触头闭合 KM1联锁触头分断对KM2联锁 电动机M起动连续正转 4、设计线路的原理分析 熟悉试验台，对设计电路进行验证，教师把关，现场指导并答疑 学生为主 5、设计线路的实验验证 课堂练习一