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“ 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。” “ 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。” “ 我一定给不幸的朋友西西画一双好腿。” 我要给灾区的上小朋友画一所大大的学校。 我要给_______________画___________。 110页读读说说 爸爸 一辆汽车 缩着身子 suō 遥远 yáo 健 康 jiàn kāng 寻食 xún shí 哭 泣 kū qì 操 场 cāo chǎng 我能读准 假如我有一支马良的神笔， 我要给——————————，画—————。 爱的奉献 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 失明的人 一双明亮的眼睛。 贫穷山村的孩子在学习 河水受污染,鱼儿死了. 贫穷人家 受伤的小鸟 受伤的小鸟 贫困山村的孩子们 23 假如 ①假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 ②假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 ③假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。 ④假如我有一枝 马良的神笔…… 背一背课文 良 好 缩 小 遥 远 寻 找 食 物 哭 泣 健 康 操 场 操场 体操 身体 双手 食物 优良 哭泣 寻找 缩着身子 遥远 健康 寻食 哭泣 操场 23.假如 从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。他的家里非常穷，买不起笔。 创设情境 一天，他干完活回到窑洞里休息。在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代要好好用它。当马良醒来时，以为是梦，可是老爷爷送给他的笔就在他手中。 后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。 不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后还把县太爷淹死了。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。 23.假如 听录音范读。 ①一边读一边画出生字，不会读的去找拼音朋友帮忙。 ②用学过的方法，找一找诗歌共有几节？文中出现了几次“假如” ③说说，读诗之后，你知道了什么？他想用神笔来做哪几件事？ 自读要求 23 假如 ①假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 ②假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 ③假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。 ④假如我有一枝 马良的神笔…… 想用神笔为 窗前的小树 金色的太阳 书上的小鸟 好吃的谷粒 不幸的朋友西西 一双好腿 …… 第1节 第2节 第3节 他真有爱心啊！ ③说说，读诗之后，你知道了什么？他想用神笔来做哪几件事？ liáng suō yáo xún 良 好 缩 小 遥 远 寻 找 shí qì jiàn kāng cāo 食 物 哭 泣 健 康 操 场 纟+宿→缩 良 遥 寻 食 泣 健 康 操 寻 yǒng （寻找） （寻求）） x ún 哭 yǒng （哭声） （哭泣)） （永别） k ū 良 yǒng （优良） （良性） li á ng 食 yǒng （食品） （食物） （永别） sh í 双 yǒng （双手） （双数）） shuāng 体 yǒng （体育） （身体） t ǐ 操 yǒng （体操）（早操） c āo 场 yǒng （操场） （场地） chǎng 良 好 缩 小 遥 远 寻 找 食 物 哭 泣 健 康 操 场 操场 体操 身体 双手 食物 优良 哭泣 寻找 23 假如 ①假如我有一枝 马
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