第四节盐类的水解.docVIP

课题：第四节 盐类的水解 教学过程： 复习提问： 溶液的酸碱性如何表示？ 氢离子浓度与PH值有什么关系？ 人体的酸碱度与健康有什么关系？ 人在激烈运动后为什么身体会感到疲劳？应如何调节？ 新课引入：酸的水溶液呈酸性，碱的水溶液呈碱性，盐是酸碱中和的产物，其溶液应显示什么性呢？ 新课内容： 第四节 盐类的水解 学生活动：请学生做几个小实验 用PH试纸分别试验碳酸钠、氯化铵、氯化钠溶液的酸碱性 填表如下： 溶液名称 PH试纸颜色 溶液的酸碱性 Na2CO3 NH4Cl NaCl 教师归纳实验结果并分析 盐溶液的酸碱性 1、碳酸钠溶液——碱性 （1）电离情况： Na2CO3 ==== 2Na+ + CO32— H2O ==== H+ + OH— （2）水解情况： 由于H+和CO32—结合成弱电解质，破坏了水的电离平衡，使得HO—浓度增大，溶液显碱性。 2、NH4Cl溶液——酸性 学生讨论： 电离情况 水解情况 3、氯化钠溶液——中性 提问：为什么食盐溶液不显酸碱性 盐类的水解 1、实质——盐中的离子和水电离出的H+和OH—结合生成弱电解质，破坏了水的电离平衡。 2、水解的规律： 教师引导学生填表 盐的组成 溶液的酸碱性 水解情况 PH值 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 3、水解的应用 （1）古人用灰碱洗涤衣物 灰碱的化学成分：碳酸钾 讨论：为什么用碳酸钾溶液可以洗涤衣物？ （2）明矾净水的原理 明矾的化学成分——硫酸铝颊 酸碱灭火器的工作原理 分析：碳酸氢钠和硫酸铝溶液混合后的反应情况 双水解反应 配制溶液 4、影响水解的因素 温度 提问：为什么用热的小苏打溶液去污效果好？ （2）PH值的影响 讨论：实验室配制三氯化铁溶液时，要加入一定量的盐酸，以防止三氯化铁水解，使溶液浑浊。 水解与中和反应的关系——可逆反应 中和 酸 + 碱 =========== 盐 + 水 水解 小结：盐的水解决定盐溶液的酸碱性。如果盐中的离子与水中的氢离子或氢氧根离子结合成弱电解质，破坏了水的电离平衡，溶液显酸性或碱性。 盐类的水解反应是中和反应的逆反应。 巩固练习：填表 盐 溶液的酸碱性 是否水解 （NH4）2SO4 Na2CO3 K2S Na3PO4 CuSO4 NaNO3 AlCl3 作业：第39页2——4 科目 化学 年级 高三 文件 jiaoan304.doc 标题 盐类水解 章节 第二章第四节 关键词 水解/溶液 内容 盐类的水解 目的要求： 使学生理解盐类水解的实质，能初步根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性，了解盐类水解在工农业生产和日常生活中的应用。 会并掌握盐类水解的离子方程式。 重点难点：盐类水解的实质；离子方程式书写。 教学过程 引入 实验：把少量的醋酸钠、氯化铵、氯化钠的晶体分别投入三个盛有蒸馏水的试管，溶解，然后用pH试纸加以检验。 实验 现象：醋酸钠：显碱性 氯化钠：显中性 氯化铵：显酸性 提问 哪些酸是强酸或弱酸？ 哪些碱是强碱或弱碱？ 盐分为哪几类：正盐、酸式盐、碱式盐、络盐 强酸弱碱盐(氯化铵) 正盐： 强碱弱酸盐（醋酸钠） 强酸强碱盐（氯化钠） 弱酸弱碱盐（醋酸铵） 设问 酸的溶液显酸性，碱的溶液显碱性，那么酸与碱反应生成的盐，溶液显什么性？ 讨论 醋酸钠、氯化钠都是盐，是强电解质，他们溶于水完全电离成离子，电离出的离子中既没有氢离子，也没有氢氧根离子，而纯水中[H+]=[OH-]，显中性。而实际上醋酸钠显碱性，即[H+][OH-],氯化铵溶液显酸性，即[H+][OH-]. 板书 CH3COONa pH7 [OH-][H+] NH4Cl pH7 [H+][OH-] NaCl pH=7 [H+]=[OH-] 明确 醋酸钠电离出来的离子跟水发生了作用。 那么醋酸钠电离出的哪一种离子能使水中的[H+]、[OH-]发生变化？ H2O === H+ + OH- NaAc ==== Ac- + Na+ CH3COO-能与水溶液中的氢离子结合生成难电离的醋酸分子，从而使水的电离向正反应方向移动，这时，[Ac-]下降，[OH-]升高，[H+]下降，那么，醋酸钠与水的反应能不能进行得很彻底呢？ 板书 NaAc === Na+ + Ac- + H2O === OH- + H+ Hac CH3COO- + H2O ==== CH3COOH + OH- NH4Cl === NH4+ + OH- + H2O === OH- + H+ NH3.H2O NH4Cl + H2O ==