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个 性 化 教 学 设 计 教 案 授课时间： 2015 年 月 日 （ ： - ： ） 备课时间： 2015年 月 日 年级：初二 学科： 物理 课时：2 学生姓名： 课题名称 简单机械复习课 授课教师：蔡俊荣 教学内容 杠杆以及滑轮 教学重点 教学难点 一．认识杠杆以及杠杆平衡原理，杠杆的分类；二.滑轮组的绳子绕法以及滑轮组的计算； 教学目标 熟悉知识点，通过做题巩固知识！！！ 设计意图 夯实基础，提升能力 教学过程 一．杠杆 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2、五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴找支点O；⑵画力的作用线(虚线)；⑶画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)；⑷标力臂(大括号)。 3、研究杠杆的平衡条件： ①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 ②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 ③结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 写成公式：F1l1=F2l2也可写成：F1/F2=l2/l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用： 名称 结构特征 特点 应用举例 省力杠杆 L1L2 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车 费力杠杆 L1L2 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂杠杆 L1=L2 不省力不费距离 天平，定滑轮 二、 1、定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦) F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG) 动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动) ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：F=G/2. 只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)则:F=G。 只忽略轮轴间的摩擦，则:F=(G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG) ④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 作图题 1．用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂，并用字母G表示． 2．画出图中各力的力臂： 3．如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂． 4．试在图中画出汽车刹车踏板上动力Ｆ1的力臂G1和阻力Ｆ2的力臂G2． 5．如图所示，试画出杠杆OA所受力的力臂（OA杆的质量忽略不计） 二．选择题 1、如图，以为A为圆心的圆弧BCD上套有一光滑的滑环M，杠杆上的A点用细绳与滑环M连接，滑环在圆弧上由B—C—D的滑动过程重，细绳上的拉力是（ ） A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．始终不变 D．无法判断 、如图，一机械零件由A、B两部分焊接而成，当在焊接处用细线悬挂时，该零件刚好在水平位置上平衡，已知两部分的长度之比LA∶LB=2∶5，那么，A、B两部分的质量之比为（ ） A．mA∶mB=5∶2