12机电-机械设计基础课程设计要点.pptVIP

* * * * * * * * 二、减速器内传动零件设计 1.高速级齿轮传动 已知：P n T 设计步骤：见教科书例题 2.低速级齿轮传动 已知：P n T 设计步骤：见教科书例题 三、按转矩初步计算轴的最小直径 注意：1.键槽 单键：加5% 双键：加7% 2.圆整为标准直径 3.或按联轴器圆整直径 ≥ 四、验算工作速度误差 五、减速器箱体结构尺寸 注意： 、 ≤ ≥8， ≥ ≥ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 机械设计基础课程设计 12级机电专业 2015. 07. 20－ 07. 31 对产品进行机械设计:(1)明确使用要求及设计数据;(2)分析机械的工作原理、分解执行构件功能、机构选型、力和能量的传递方式;(3)确定和计算零件的材料、形状、尺寸、润滑方式等。 机械设计的共性问题 不同机械应用不同的工作原理和工作环境，汽车、船舶、内燃机、机床等,要求具有不同的功能和特性。各个行业机械的设计，依据行业规范和标准执行。如农业机械、矿山机械、纺织机械、化工机械、食品机械等。 机械设计的共性问题 但是各个行业机械设计又有许多共性技术，例如机构分析和综合、力与能的分析和计算、工程材料学、材料强度学、传动、润滑、密封，以及标准化、可靠性、工艺性、优化等。 机械设计的共性问题 在设计、制造和销售中，最能体现创新属性的是设计 机械设计的特点:边计算，边画图，边修改 课 程 设 计 内 容 第一章 绪论 第二章 传动装置总体设计 第三章 传动零件设计 第四章 箱体和附件设计 第五章 装配草图设计 第六章 工作图设计 第七章 编写设计说明书 第八章 答辩 第一章 绪论 一、课程设计的目的 二、设计题目 三、课程设计内容 四、设计工作量 五、课程设计计划 六、成绩评定 七、参考书 八、课程设计的要求 一、课程设计的目的 （综合训练） 1.巩固、加深和拓展在本课程和先修课程学到的知识 2.掌握机械设计的一般方法 3.培养机械设计的基本技能 三、设计题目 I轴 II轴 二、课程设计内容 四、设计工作量 1.减速器装配草图1张(3号坐标纸或A3纸)； 2.工作图：装配图1张，0号图纸；低速齿轮和低速轴零件图各1张，3号图纸（CAD绘图）； 3.设计计算说明书1份（6000～8000字）； 4.光盘1张。 五、课程设计计划（2周） 序号 内容 所需时间 1 传动装置总体设计和传动件设计 1天 2 装配草图设计、计算 2天 3 工作图设计(CAD) 4天 4 编写设计计算说明书 1天 5 答辩 2天 六、成绩评定 实验成绩 综合设计表现 图纸、说明书质量 答辩情况 按五级分制评分。 七、参考书 1.《机械设计基础》 2.《机械设计课程设计指导书》 3.《机械设计手册》 八、课程设计的要求 1.明确学习目的，端正学习态度 2.在教师的指导下,由学生独立完成 3.正确处理理论计算与结构设计的关系 4.正确处理继承与创新的关系 5.正确使用标准和规范 第2章 传动装置总体设计 一、选择电动机 1.选择电动机类型 2.确定电动机的功率 二、传动装置总传动比的确定和分配 三、传动装置运动、动力参数计算计算各轴的功率P、转速n和转矩T 一、选择电动机 1.选择电动机类型 2.确定电动机的功率 (1)工作机所需电动机功率 (2)确定电动机型号 1.选择电动机类型 常用：Y系列三相异步电动机 同步转速：3000 1500 1000 750 级数： 2 4 6 8 2.确定电动机的功率（1） KW (1) 工作机所需电动机功率 或 工作机的功率 2.确定电动机的功率（2） 传动装置总效率 ?＝?1??22??3??4??5 2.确定电动机的功率（3） (2)确定电动机型号 例：Pd = 3.6 kW 查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等 nm=960r/min nm=1440r/min 二、传动装置总传动比的确定和分配 1.确定总传动比ia 2.分配各级传动比 减速器外传动比 减速器传动比 传动比分配原则 各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值（推荐：i齿轮＝3－5，i带＝2－4）。 当带轮直径和齿轮齿数经过圆整后，总传动比误差应限制在±(3％～5％)之内。 尺寸协调、互不干涉 三、传动装置运动、动力参数计算计算各轴的功率P、转速n和转矩T 注意： 1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算，设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算。 列汇总表 轴号 功率P 转矩T 转速n 传动比