2014届高考生物一轮复习：必修二_1-2_孟德尔的豌豆杂交实验(二)….pptVIP

课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 · 课标版 生物 与名师对话 黄圆 9 3 3 1 每对遗传因子彼此 不同对 的遗传因子可以 4 16 9 4 9∶3∶3∶1 F1♀配子 F2 F1♂配子 YR Yr yR yr YR 黄圆 YYRr 黄圆 YyRR 黄圆 YyRr 黄圆 Yr Rr 黄圆 黄皱 YyRr 黄圆 Yyrr 黄皱 yR YyRR 黄圆 YyRr 黄圆 绿圆 yyRr 绿圆 yr 黄圆 Yyrr 黄皱 yyRr 绿圆 绿皱 YYRR YY YYrr yyRR YyRr yyrr 决定同一性状的成对遗传因子彼此 决定不同性状的遗传因子 非等位基因 等位基因 非同源染色体上 实验材料 一对 多对 统计学 孟德尔遗传规律的适用范围 (1)适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不遵循此规律。 (2)遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不遵循此规律。 (3)发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时，减数第一次分裂后期，随同源染色体分开等位基因分离(基因的分离定律)，而随非同源染色体的自由组合非同源染色体上的非等位基因也自由组合(基因的自由组合定律)。在进行有丝分裂或无性生殖的过程中不发生这两大规律。 基因自由组合定律与分离定律的关系 (1)两大基本遗传定律的区别 定律 项目 分离定律 自由组合定律 研究性状 一对 两对或两对以上 控制性状的等位基因 一对 两对或两对以上 等位基因与染色体关系 位于一对同源染色体上 分别位于两对或两对以上同源染色体上 细胞学基础(染色体的活动) 减Ⅰ后期同源染色体分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因分离 非同源染色体上 非等位基因之间 的自由组合 1.原理：由于任何一对同源染色体上的任何一对等位基因，其遗传时总遵循分离定律，因此，可将多对等位基因的自由组合现象分解为若干个分离定律问题(互为独立事件)分别分析，最后将各组情况进行组合。 2．应用 (1)有关基因自由组合的计算问题 将问题分解为多个1对基因(相对性状)的遗传问题并按分离定律分析→运用乘法原理或者加法原理组合出后代的基因型(或表现型)及概率。示例： 考点一 用分离定律解决自由组合问题 考点二 命题探究 技法提炼 核心突破 考点二 基因自由组合定律解题分析 1．配子类型的问题 2n 2 2 1 2 8 8 4 8 4 32 考点二 命题探究 技法提炼 核心突破 3 2 2 1 3 2 3 2 3 18 考点二 命题探究 技法提炼 核心突破 考点二 命题探究 技法提炼 核心突破 考点三 两对相对性状遗传中出现异常分离比的分析方法 9∶6∶1 1∶2∶1 考点三 命题探究 技法提炼 核心突破 突破考点·提炼技法 9∶7 1∶3 9∶3∶4 1∶1∶2 15∶1 3∶1 考点三 命题探究 技法提炼 核心突破 1∶4∶6∶4∶1 1∶2∶1 4∶2∶2∶1 1∶1∶1∶1 9∶3∶3 9∶1 考点三 命题探究 技法提炼 核心突破 4．按自由组合定律遗传的两种疾病的发病情况 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如表： 序号 类型 计算公式 1 患甲病的概率为m 则非甲病概率为1－m 2 患乙病的概率为n 则非乙病概率为1－n 3 只患甲病的概率 m－mn 4 只患乙病的概率 n－mn 5 同患两种病的概率 mn 6 只患一种病的概率 m＋n－2mn或 m(1－n)＋n(1－m) 7 不患病概率 (1－m)(1－n) 8 患病概率 m＋n－mn或1－不患病率 　以上规律可用下图帮助理解： 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。 综合上述实验结果，请回答： (1)南瓜果形的遗传受________对等位基因控制，且遵循________________定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为__________，扁盘的基因型应为________，长形的基因型应为_________。 (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有________的株系F3果形的表现型及其数量比为