《鹿与狼的故事》解读.ppt

（ ）的狼 凶残 （ ）的鹿 美丽善良 你心目中的鹿和狼 阅读自学提示 1、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？ 2、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。 3、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？ 4、找出罗斯福的做法所产生后果句子。 一、根据拼音写词语 shēng jī bó bó fán zhí shòu liè gù qǐng （ ）（ ）（ ）（ ） yī mìng wū hū nán táo è yùn ruì jiǎn （ ）（ ）（ ） xiāng bèi gǒu yán cán chuǎn miàn mù quán fēi （ ）（ ）（ ） zuì kuí huò shǒu （ ） 生机勃勃 繁殖 狩猎 雇请 一命呜呼 难逃厄运 锐减 相悖 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 二、根据意思写词语： 1、作恶犯罪的为首者 （罪魁祸首 ） 2、与原先的完全不一样了，形容事物变化很大。 （面目全非） 3、很快地死亡。 （一命呜呼） 4、勉强延续最后一点气息。 （苟延残喘） 主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。 三、课文写了什么故事？ 美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林 四、课文如何描写森林的？请找出相关语句。 松衫葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 五、“罗斯福”是何许人也？他下了一道什么命令？为什么下这道命令？ 1、美国总统 2、他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。 3、想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护 不用担心被狼、豹子追赶的鹿 五、阅读第四自然段，体会这样写的好处 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 运用了比喻的修辞手法，“自由自在”更形象地表现了消灭狼后的鹿群，生活更加悠闲、舒适。 六、思考问题： 命令颁布后：狼被（ ）；鹿成了森林的（ ） 狼消灭后，森林发生了什么变化？罗斯福总统的目的达到了吗？ 消灭 宠儿 1、森林中的鹿增多了……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 2、达到了 七、思考问题： 狼消灭后，鹿群发生了什么变化？ 1、大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。 2、总量由十万只锐减到四万只。 3、到1942年，剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果？ 1、森林植被被破坏。 2、疾病流行，无数只鹿消失了踪影 3、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。 六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？ 破坏了森林生态系统的稳定。 狼 吃 鹿 少吃植被 数量得到控制 生物之间是相互制约、相互联系的。 这是一个平衡的生态系统。 猎人 大量捕杀狼 狼数量减少 不能吃鹿 鹿大量繁殖 大量吃植被 狼 鹿 这是一个失衡的生态系统。 破坏严重 八、阅读第7、8自然段，思考： 1、为什么会有“鹿死林毁”的悲剧？ 2、补充下面关系图 （ ）灭绝后——（ ）快速繁殖—— （ ）毁灭——（ ）灭绝 狼 鹿 森林 鹿 资料链接： 美国政府为挽救凯巴伯森林灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，几年之后，凯巴伯森林又郁郁葱葱，焕发出勃勃生机。 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。