第三课_校园美德_教学设计.docVIP

一、教学目标 ?认知：知道道德的含义；中学生守则是学生在校必须遵守的美德。 情感态度观念：认同中学生行为准则的重要性，以遵守为荣、以违背为耻，打造和谐校园。 运用：自觉践行中学生行为准则规范，约束自己，监督他人。 要求；约束自己，监督他人，养成良好的行为习惯。 二、教学重点与难点 重点： 1、校园美德和中学生行为准则的内在关系。 在校生践行中学生行为准则是我们应该具有的美德。 2 校园美德的内容和对应的中学生行为准则： 课堂美德，课下美德，宿舍美德，食堂美德包含了在校生所必须具有的美德，结合中学生行为准则，给学生具体的约束和指引。 3美德的养成： 践行中学生行为准则；约束自己，监督他人。 难点：美德的养成 三、教学方法 对比教学法、情景教学法、小组合作学习教学法等。 四、教学资源 高教版《职业道德与法律》；PPT课件。 五、教学准备 教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料；为小组合作教学的开展将学生分成三大组。每人分发一份中学生行为准则。 学生：预习课文，宣读中学生行为准则，讨论在校生的美德与陋习。 六、板书设计 ? 七、教学过程 （一）导入新课（4分钟） 1.教学内容 由四有新人的问题，设问导入本节课要学的知识。 2.教师活动 探究活动一：什么是四有新人？ （1）用PPT出示问题：什么是四有新人，具体含义是什么？ （2）点评学生发言，总结归纳出：我们都应争做四有新人。着重提出道德的问题。 （3）开篇点题：把道德缩小到校园美德，和中学生行为准则的关系。 （4）板书：校园美德。 3.学生活动 探究活动一：什么是校园美德，和中学生行为守则有什么关系？ （1）思考PPT出示的问题，准备抢答。 （2）一至两位学生回答问题。 （二）研习新课（32分钟） 第一目：课堂美德。（8分钟） 1.教学内容 （1）三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。爱学习、爱生活、爱集体，能够保持乐观积极的心理状态；人际关系和谐，乐于交往；有正确的自我观念，情绪稳定、自信乐观，能适度地表达和控制情绪；能够正确面对学习、生活中的困难和压力，具备较强的耐挫能力；具有合理的理想目标，有一定的社会责任感、自主能力较强，并为营造阳光和谐的集体环境起到积极作用。 17、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。学习态度端正，勤学好问，刻苦钻研，乐于探究，积极向上，学习成绩优秀或进步明显。能以自己的学习行为带动他人，并在学习上乐于帮助别人，积极配合班级提升班级的学习氛围。 18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。关心学校建设与发展，为班级建设出谋划策，热心为班集体和同学服务，担任校、班学生干部，积极参与学校或班级管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩。勇于拼搏，在文化、体育、艺术和学科竞赛等方面取得突出成绩，为校争光 2.教师活动 探究活动二：课堂美德讨论。 （1）学生观看PPT的图片：美在什么地方，丑在什么地方，讨论我们中间存在的问题，应该怎么做，是不是只要不捣乱就是个好学生吗？ （2）点评学生的发言、总结归纳出：道德并不空洞抽象，道德就蕴含在我们做的每一件小事之中，融汇在我们生活的每一天之中。中学生的美德就是我们的行为准则。 （3）反问：你自己做到了吗？ （4）板书：课堂美德。 第二目：课下美德。（8分钟） 1.教学内容 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家与共产党的荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。思想进步，品行端正；严格遵守校纪校规，热爱集体，关心他人，与同学、老师相处融洽；爱护公物，保护环境，语言文明，不讲粗话脏话；热情大方，谦虚谨慎，文明诚信，尊师敬老；团结互助，同学关系融洽。 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康。不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。 2.教师活动 探究活动二：课下美德讨论。 （1）学生观看PPT的图片：美在什么地方，丑在什么地方，讨论我们中间存在的问题，应该怎么做。 （2）点评学生的发言、总结归纳出：中学生的美德就是我们的行为准则。 （3）反问：你自己做到了吗？ （4）板书：课下美德。 第三目：宿舍和食堂的美德。（8分钟） 1.教学内容 二、诚实守信，礼貌待人 12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日