10课《假如》要点分析.pptVIP

 hán xí jī   mì è　 qì * 1、你知道神笔马良的故事吗？（师讲神笔马良的故事） 2、马良是一个什么样的人？ 3、假如你有一支神笔，你想干什么？ 神笔马良 讲故事导入 导学提示（一） （1）自读诗歌，画出生字词。 （2）同桌赛读，比比谁读得又快又准确。 （3）朗读课文，数一数有几个小节。 （4）同桌互读、合作学习。 10分钟后展示学习结果 双 良 体 食 寻 操 哭 场 我会认 寒　 袭　 击　 觅 饿 泣 遥 远 寒 风 不幸 叹 息 袭击 哭 泣 假如 觅 食 窗前 yáo shí qì xí jī xìng mì 缩 泣 遥 康 健 还 马良 寻食 哭泣 操场 缩着身子 轻轻叹息 苦苦等待 快活地成长 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 导学提示二 再读诗歌思考： 诗歌中的小作者想用神笔画什么？ 他都帮助了谁？ （在小组内交流以上问题10分钟后展示） 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给_______________________。 我要给 。 指导背诵 1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个金色的太阳和云朵。 2.假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。 3.假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西画一双好腿。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 饥饿的熊猫 被破坏的森林 受污染的小河 失明的孩子 荒凉的沙漠 年迈的老人 我当小诗人 假如我有一枝马良的神笔， 我会给 ，画 。 让 。 拓展活动： 人人献出一点爱， 人间永远是春天。 * * *