2012年-2013学年第二学期心理健康工作计划.docVIP

重庆工商大学融智学院2012年-2013学年第二学期 心理健康教育与咨询中心工作计划 一、指导思想 认真贯彻教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想精髓。心理健康教育与咨询中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处；深化推广我院心理健康优秀成果—“大学生校园心理情景剧”心理健康教育工作新模式。在经验的基础上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。 二、工作目标 1、重视心理咨询中心日常工作，让常规工作制度化。 2、认真开展心理健康教学活动，让心理健康课推广化。 3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。 4、做好专职辅导员、心理信息员培训工作，让兼职人员专业化。 5、做好学生心理月排查工作，让学生心理健康情况明朗化。 三、工作要点 1、开展日常心理咨询工作 新学期我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的转介工作。我们也将通过心理热线、网上留言等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。 2、开展每月“心情温度测试”测评及统计工作 学生心理危机存在一定的隐蔽性，特别是近期遇到情感变化、家庭变故、延长学籍、补考、考研、就业问题的学生，容易出现心理危机问题。通过长期了解和有针对性谈话等途径是能够获得相关信息的，对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，通过各种方式给予充分关注，帮助学生度过心理困境期。 3、举办“5.25 我爱我” 大学生心理健康周系列活动 为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推心理健康教育工作深入开展，促进大学生健康成才，本学期将于5月举办“5.25我爱我”大学生心理健康周系列活动。活动内容包括：心理情景剧剧本征集、心理知识竞赛、第八届校园心理情景剧比赛、现场咨询活动、心理测试、班级心理信息员培训、团体心理辅导等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。 4、举办心理健康讲座 大学生面临着学业、情感、自我认知、择业等多方面的巨大压力，如果这些问题得不得及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请校外专家来我院做讲座，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。 5、指导新生开展心理健康教育活动 我院学生成立的“大学生朋辈心理互助中心”协助心理健康教育与咨询中心宣传心理健康知识，起到了良好的作用。学生组织对心理健康教育工作兴趣较高，在前几个学期都开展了丰富多彩的活动，本学期开始后，我们将指导“大学生朋辈心理互助中心”开展专题培训、心理游戏、朋辈咨询等活动，调动学生参与的积极性和主动性，培养学生的心理健康意识。 6、班级心理信息员培训班 班级心理信息员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。 本学期，我们将对班级心理信息员定期举办“心理课堂”培训，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学院心理健康教育与咨询中心开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。 四、具体实施 （一）、充分发挥心理咨询中心的作用，切实做好学生心理辅导工作。 严格实行面谈咨询预约制，由学生朋辈心理互助中心值班干事负责预约登记，限定每次咨询的人数及时间。周一到周五上午8：30—11：00下午14：00—16：30为来访接待时间，可以预约中心的任意咨询教师面对面咨询（包括兼职心理咨询员）。为避免某些学生因性格原因不愿意面对面咨询的客观情况，积极开拓非面对面的个体咨询方式，如QQ咨询，在线留言咨询、电话咨询等，充分重视日常工作 （二）、本学期每月将继续开展 “心情温度测试” 的心理排查，每月8—15日组织全院学生进行，使危机事件得到及时发现和干预。对可能存在心理异常或心理危机的学生，应通过各种方式给予充分关注，帮助我院学生度过心理困境期。（为健全危机预警系统中最重要但目前也我院最薄弱的危机事件发现系统，将学生心理状况月报制度作为危机预警与干预的长效机制来建设。）[本学期每月的8-15日为心理排查日，18日开始根据排查情况进行一对一心理辅导。] （三）、开展心理知识的宣传。一、本学期心理咨询中心把心理案例和心理知识通过展板