2015届高考地理第二轮总复习课件33.pptVIP

“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。因此要做到以下几点： 1．将所学知识与试题的形式(呈现方式)和内容(考核重点)建 立正确的联系。例如自然地理环境差异性知识点的考 查，呈现方式有数据表格、地形图等，考核重点是自然 带的名称及分异规律。只要把握三大地域分异规律的特 征，就抓住了问题的实质，并能将试题形式与所学知识 快速地联系起来。 2．准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。“认识”和“说明”是试题的有关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度。如设问中有“是什么”“为什么”等问题，“是什么”主要是考查学生对基本知识、原理和技能的掌握，而“为什么”则强调如何运用知识，所以在认识和说明问题时应准确地运用相关知识和有关信息，进行有针对性地回答。 3．体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析解决问题。很多问题多采用学科内综合和跨学科综合的形式，比如人口问题、环境问题等，要运用多种知识从多角度进行分析、探讨。只有重视基础并理解其内在联系，将原有平面的知识结构提高到立体知识结构的层面上，才能灵活地运用多学科知识、多角度地分析和解决问题。 [典例剖析] [方法总结] 提高“调动和运用知识”能