杭州市高中生物研讨会资料浙江省高考生物试题特点分析和建议(共计张)解读.ppt

（三）2013年试题特点 今年浙江省高考理综生物试题结构相对稳定，同时又突出创新，整卷能科学、公正地测量学生的综合能力水平。 　　1．注重基础，突出核心知识考查。 　　试卷主要考核高中生物学的核心内容，如细胞的有丝分裂、主动转运、遗传信息的表达、种群的特征、植物激素的应用、动物细胞的培养、影响光合速率和呼吸速率的因素、孟德尔定律、转基因技术等。试题取材新颖，图文并茂，题型丰富，使不同能力的学生都有展示的空间，明显降低机械训练和简单记忆的功效，实现课堂教学回归学科的本源，对中学生物教学具有良好的导向作用。 2.注重各章节的联系。 如第1题主要考查了必修1的植物细胞有丝分裂相关内容，同时也考查了必修2中多倍体育种中的内容。第3题综合考查基因表达相关过程和考生的识图能力，涉及RNA 聚合酶的作用、杂交区域碱基配对情况、多聚核糖体、真核细胞和原核细胞基因表达时间和空间上的异同等内容，综合性强，具有一定难度。第30题综合考查了必修1第三章第五节植物的光合作用、第四节细胞呼吸、第二节渗透作用和必修3第一章植物激素等相关知识。 3.关注实践，体现新课程理念。 试题关注学科知识在生产、生活、科技中的应用。如第30题不同盐浓度对光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，第32题玉米抗性糯性新品种的培育以及转基因技术改良玉米抗虫性的应用等内容，具有浓厚的生产生活气息，体现了新课程理念，对新课改的实施