2015届高考物理基础总复习课件103.pptVIP

【答案】　(1)1∶1　(2)F32 N，a′1＝0，a′2＝3 m/s2 六、建模法 应用牛顿第二定律解题时，往往要建立一些理想模型．例如：将物体看成质点，光滑接触面摩擦力为0，细线、细杆及一般的物体为刚性模型，轻弹簧、橡皮绳为弹性模型，等等． 【例证6】　如图所示，斜面与水平面间的夹角θ＝30°，物体A和B的质量分别为mA＝10 kg、mB＝5 kg，两者之间用质量不计的细绳相连． (1)如果A和B与斜面之间的动摩擦因数分别为μA＝0.6、μB＝0.2，则两物体的加速度各为多大？绳的张力为多少？ (2)如果把A和B的位置互换，A、B与斜面之间的动摩擦因数仍为μA＝0.6、μB＝0.2，则两物体的加速度及绳的张力各是多少？ (3)如果斜面光滑，则两物体的加速度及绳的张力各是多少？ * * 热点专题系列(五) 巧解动力学问题的方法 　[热点概述]　动力学问题是指涉及力和运动关系的问题，在整个物理学中占有非常重要的地位，是历年高考的热点内容．牛顿运动定律是解决动力学问题的关键，常用整体法与隔离法、图象法、假设法、分解加速度法等等． 一、整体法与隔离法 在物理问题中，当所研究的问题涉及由两个或两个以上相互作用的物体构成的物体组或连接体(系统内的物体的加速度不一定相同)时： (1)若系统内各物体具有相同的加速度，且要求物体间的相互作用力时，一般先用整体法由牛顿第二定律求出系统的加