八上數學彈性課程.doc

96國中數學二上 彈性課程教學計劃 單元主題 使用時機 教學目標 教學重點 節數 分段能力指標 乘法公式 配合課本第一章（第一週） 能理解導出「乘法公式」的過程，進而認識此公式。 能理解導出「和平方公式」的過程，進而認識此公式。 能理解導出「差平方公式」的過程，進而認識此公式。 能理解導出「平方差公式」的過程，進而認識此公式。 能利用乘法公式簡化計算程序。 以數個長方形面積和來推導乘法公式時，需詳加註明各邊的邊長，這樣才能讓學生方便地感受乘法公式。 鼓勵學生務必使用公式計算，以幫助學生熟悉乘法公式的代入方法，並加深對公式的理解以利後面章節的學習。 利用不同的乘法公式解題，藉此體會公式的妙用，並訓練學生靈活的思考能力。 1 8-a-01能熟練二次式的乘法公式。 A-4-01 多項式與其加減 配合課本第一章（第二週） 能用多項式及其相關名詞。 能用直式、橫式及分離係數法做多項式的加法及減法。 讓學生熟悉多項式的同類項合併及降冪或升冪排列，因為在以後使用分離係數法時，必須把同類項的係數對齊後再相加，因此要先將多項式依序排列。 引進有缺項的例子主要是為「缺項補0」做鋪陳。 透過橫式、直式等方法來學習計算兩多項式的加減法，在此不限制學生用哪一種方法，但必須學會每一種方法，以利後續學習。提醒學生依升冪或降冪排列，並在必要時將缺項補0的概念。 1 8-a-03能認識多項式及相關名詞。 A-4-02 8-a-04能熟練多項式的加法和減法。 A-4-02 多項式的乘法 配合課本第一章（第三 週） 能利用分配律、直式算法、分離係數法作多項式的乘法。 基於學生對數字乘法的舊經驗，多項式的直式乘法宜從常數項的相乘開始，不建議由各多項式的最高次項開始做多項式的乘法。 通常兩個一次二項式相乘，較常使用橫式計算，至於不低於二次的多項式相乘，可選擇直式算法或分離係數法，因為直式算法的排列整齊，較不容易出錯。 以直式算則作多項式乘法，宜提醒學生應注意降冪排列，缺項補0及同次項對齊等重要概念。 1 8-a-05能熟練多項式的乘法（利用分配律及直式算法來計算）。 A-4-02 8-a-06能熟練多項式的除法（如長除法、分離係數法等）。 A-4-02 畢氏定理 配合課本第二章（第五週） 能理解畢氏定理的原理，並熟練其應用。 能由簡單面積計算推導出畢氏定理。 能利用畢氏定理計算已知兩邊長的直角三角形之第三邊的長。 強調畢氏定理的重要性，要求學生熟記，並提醒學生畢氏定理僅適用於直角三角形。 利用畢氏定理計算已知兩邊長的直角三角形之第三邊長。 對於數字較大的平方根，如果無法以直觀方式求得時，教學時可引導學生透過因數分解與指數律來求得平方根。 1 8-s-20能由面積的關係導出直角三角形三個邊的關係。 S-4-05A-4-03 8-a-07能理解勾股定理（商高定理）。 S-4-08A-4-03 8-a-08能由簡單面積計算導出勾股定理。 S-4-05A-4-03 8-a-09能理解勾股定理的應用。 S-4-05A-4-03 平方根 配合課本第二章（第六週） .能理解二次方根最簡式的意義，並做化簡。 進行根號化簡時，可先將其做質因數分解，並將被開方數應用指數律盡量配成完全平方的形式。 在平方根的大小比較時，對於數字較大的數，宜應用已知的大小關係做比較；對於分數的平方根，應先化簡後再比較。 1 8-n-01能理解二次方根的意義。 N-4-01 根號a的近似值8-n-02能求二次方根的近似值。 N-4-01 根式的性質 配合第二章（第八週） 能理解簡單根式的化簡及有理化。 能理解二次方根最簡式的意義。 能理解二次方根的加、減、乘、除規則。 熟悉分配律在化簡過程中的應用，教學時仍須強調方根的化簡與同類方根的合併。 藉由方根倒數的引入，作為方根除法的先備知識，提醒學生為了運算方便，常將分母有理化。 練習方根倒數的化簡，教學時宜結合因數分解、擴分、約分與方根化簡等的應用。 1 8-n-03能理解二次方根最簡式的意義，並做化簡。 N-4-02 8-n-04能理解二次方根的加、減、乘、除規則。 N-4-02A-4-01 8-a-02能理解簡單根式的化簡及有理化。 N-4-02A-4-01 畢氏定理的應用 配合第二章（第九週） 能理解畢氏定理的原理。 能熟練畢氏定理的應用。 鼓勵學生先藉由畫圖，來觀察兩股分別和x軸與y軸平行的直角三角形，以幫助求解，等熟練後再直接代入公式即可。 利用畢氏定理的輔助來求坐標平面上兩點間的距離，並再次熟練平方根的化簡。 透過畢氏定理的輔助來求坐標平面上過兩點的直線方程式。解題前宜複習二元一次聯立方程式的求法。 1 8-a-07能理解勾股定理（商高定理）。 S-4-08A-4-03 8-a-09能理解勾股定理的應用。 S-4-