管制篇如何建立威信﹖-東華三院港九電器商聯會小學.pptVIP

恩威並施管教法 李穎芝姑娘 駐校臨床心理學家 內容 四種管教模式 理論篇：行為鎖鏈 ABC 恩威並施 管制篇：如何建立威信﹖ 溫情篇：如何培育親情﹖ 何時施恩﹖何時施威﹖ 總結 四種管教模式 忽略型 neglectful 低溫情 + 低管制 * 很鬆散、非管制的教養方式。 * 父母不能負荷自己壓力和問題，沒有太多時間和 精力用於教養子女。 * 會出現拒絕子女的行為。子女的表現 * 有怨氣、社交和學習發展不良、易有敵意及反叛 行為、意圖向父母或社會還擊 寬/縱容型 Permissive 高溫情 + 低管制* 鬆散、溺愛的教養方式。 * 成人很少命令兒童，允許兒童自由地表達他的感覺 和衝動，不會嚴密地監督子女的活動，對他們的行 為也很少有堅定的管制，形成縱容。 * 多出現父母不能管制子女的情況。子女的表現 * 具反叛性、易受挫折、自我中心、支配性強、無目 標 專制型 authoritarian 低溫情 + 高管制* 高限制的教養模式。 * 成人為兒童設下許多規則，期望兒童能準確地遵 守，但很少向兒童說明原因，常用懲罰、強力的 策略(即權威或收回愛的方式)以促使兒童遵守。 子女的表現 * 害怕、困惑、易怒及不快樂、具消極敵意(passive aggressive) 、脆弱、無目標**此教養模式一直為中國人社會所接受